【摘 要】
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把“微创新”与数学校本课程结合在一起,鼓励学生质疑,鼓励学生在做中积累,鼓励教师引领学生。在实际教学中,通过“读以促思、玩以引思、做以成思、静以反思”四个环节培养学生的
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把“微创新”与数学校本课程结合在一起,鼓励学生质疑,鼓励学生在做中积累,鼓励教师引领学生。在实际教学中,通过“读以促思、玩以引思、做以成思、静以反思”四个环节培养学生的“微创新”意识和能力。
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