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数学评论家普洛克拉斯说:“哪里有数,哪里就有美.”数理逻辑学家罗素也指出:“数学,如果正常地看它,不但拥有真理,而且具有至高的美,正如雕塑的美,是一种冷而严肃的美.”数学美隐藏在单调的数字和公式中,需要通过思考才可发现它、欣赏它.关于数学美的论述很多,本文以不同的视角,谈谈教学中的数学之美.
问君知悉几多美,数学自带凌云笔
【摘 要】
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数学评论家普洛克拉斯说:“哪里有数,哪里就有美.”数理逻辑学家罗素也指出:“数学,如果正常地看它,不但拥有真理,而且具有至高的美,正如雕塑的美,是一种冷而严肃的美.”数学
【机 构】
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安徽省合肥市第四十八中学教育集团,安徽省合肥市第四十八中学教育集团滨湖校区
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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安徽省教育信息技术课题“基于‘互联网+’开展立德树人教育研究——初中数学‘向真课堂’教学模式探究”(编号:AH2018011)的阶段性研究成果之一,主持人:史承灼
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