我们课题组以抽样问卷调查和实地考察的形式对我省中学英语教师的学历状况、进修情况、教师对中学英语新教材使用的体会、教师自身的英语技能与教学水平状况、不同层次教师的培训需求及其对继续教育课程设置、教学形式与教学效果检测方式的期望等方面进行了调查。调查显示 :第一 ,城市中学和发达县份的县中的英语教师部分学历尚未达标 ,而边远落后地区中学英语教师大部分学历尚未达标。第二 ,大部分英语教师都没有接受过系统的学历后继续教育 ,他们的语言技能、知识结构、教学观念与方法都不太适应中学英语新教材。第三 ,缺乏继续教育激励机制 ,再加之教学任务繁重 ,出差费用短缺等因素 ,所以英语教师对学历后的继续教育热情不高。第四 ,在课程设置方面 ,英语教师更关心如何提高实用的语言能力 ,改进能立竿见影的教学法等课程 ,而忽视提升综合素质 ,更新知识 ,开阔视野等课程