【摘 要】
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语音教学是普通话教学的重中之重,但许多高师院校语音教学效果并不乐观,这其中既有学生学习意识和习惯方面的原因,也与周围环境和学校宣传力度等有很大关系。针对普通话语音
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语音教学是普通话教学的重中之重,但许多高师院校语音教学效果并不乐观,这其中既有学生学习意识和习惯方面的原因,也与周围环境和学校宣传力度等有很大关系。针对普通话语音教学所面临的主客观困难,采用相对合理的教学策略,诸如改变思维介质、培养学生语感、更新学习方法、加强听力训练、充分利用网络资源等,将会有效地改善目前的普通话语音教学现状。
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