论文部分内容阅读
小学生对系统学习的认识尚处萌芽阶段,更倾向于以兴趣为主导推动自主学习。而音乐是一门充满艺术与乐趣的学科,因此在小学音乐教育中,教师可以以学生为本,从学生兴趣出发,通过选择合适的教学内容,采取灵活的课堂教学模式,为学生音乐素养的进一培养奠定基础。本文将从音乐课堂兴趣教学实例出发,以实际探索小学生音乐兴趣教育的多种策略,为音乐教学水平的提高增添动力。