【摘 要】
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<正>笔者在多年的高中物理教学经历中,发现许多学生在学习高中物理时非常辛苦,题做得不少,但成绩平平。从而产生了对物理的"害怕感",最终讨厌物理从而走上了自己不喜欢的文科
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<正>笔者在多年的高中物理教学经历中,发现许多学生在学习高中物理时非常辛苦,题做得不少,但成绩平平。从而产生了对物理的"害怕感",最终讨厌物理从而走上了自己不喜欢的文科道路。如何才能帮助学生走出物理学习的误区呢?现简要归纳如下,希望能对同行的教学和学生的学习有所帮助。误区一:认为记住公式就能应用公式物理公式是反映了物理现象、物理过程,在一定条件下必然发生、发展和变化的规律。揭示了一定条件下某些物理量间内在的必然的联系,是解决物理问题的基本工具,每个符号及表达式都有其具体的物理含义,以及适用条件和范围。但学生在学习时
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