【摘 要】
：
体育与健康课程标准是根据学生身心发展的特征,将中小学的体育学习划分为六级水平,并在各学习领域按水平设置相应的健康水平目标。因此,体育课程目标越来越关注学生身心健康
论文部分内容阅读
体育与健康课程标准是根据学生身心发展的特征,将中小学的体育学习划分为六级水平,并在各学习领域按水平设置相应的健康水平目标。因此,体育课程目标越来越关注学生身心健康的协调发展,课程内容也越来越多样化,课程评价越来越注重学生的学习、教师的教学和课程的建设。随着体育与健康课程标准的实施,体育教师的角色与地位势必需要重新定位。本文以＂健康第一＂为指导思想,运用文献资料法及新的＂健康＂概念,提出新型体育教师在实施体育与健康课程标准的必要性。为适应当今体育课程建设的需要,体育教师一方面要提高自己的综合素质,另一方面要
其他文献
医患关系是医疗服务中最重要的、最复杂的人际关系，建立良好的医患关系是保证医疗工作顺利进行的基础，也是构建和谐社会的必要条件。但随着我国经济的发展，病人维权意识不断增强
目的：改进医学教学方法，提高医学生判断、分析、解决问题的能力。方法：2005级临床医学本科专业选修临床药理学学生193人，随机分为实验组和对照组，实验组教学以病例分析为主，对照组
教学与科研相互协调互动发展，是提升高校教育质量、推动教育发展的重要途径。在普通高校如何处理好二者之间的关系是当前高等院校教师比较困惑的问题。从“专业的深度，知识的广
康复治疗学专业是一门理论与实践并重的专业，通过实践教学培养学生技能操作能力是本学科的重点和特色。湖南中医药大学康复医学教研室从实践教学内容、实践考核及临床实习等方
Ad Hoc网络是由一组自主的无线节点或终端相互合作而形成的，独立于固定基础设施的分布式网络。在单信道条件下，所有移动节点共享一个无线信道，需要有效的MAC层协议来协调各节点
针对七年制临床医学专业学生和医学影像学科特点，结合教学实践经验，探索医学影像教学模式，本文从比较影像学的引入，PACS系统在影像教学中的应用，临床科研能力的培养及通过丰富第二
通过对留学生病理生理学实验教学的实践，从教学准备，教学过程和教学效果评价几个方面进行了不断的探索与实践，收到了较好的教学效果，为今后留学生病理生理学实验课教学积累经验。
为促进职业院校内涵发展，完善和创新工学结合人才培养模式，我们将新的职业教育理念贯穿到听课评课过程中，修订听课评价标准和评价方法，实现面向工学结合的听课价值取向调整，有效捡
药物化学实验教学是药物化学课程的重要组成部分。传统的验证性实验教学方法和教学内容存在较大的缺陷，而探究性实验教学模式突出了学生在实验中的自主性，可以有效地弥补验证性
在信息化社会的今天,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的、如同＂读、写、算＂一样重要的,终生有用的基础能力之一。加快