随着中国北方地区PM2.5污染的加剧，空气质量日渐成为大家普遍关注的话题。殊不知，作为学生的主要活动场所——学校教室，其空气质量却长期被忽视，甚至漠视。要知道，室内空气污染是不分南北、不分有霾无霾的！而在一定程度上，确保教室空气安全，也就是为了确保学校师生的生命健康安全，让学校品牌安然无恙。因此，空气质量管理应成为每一位学校管理者高度重视的课题，使其上升到安防工程层面，提上校园微改造的日程。
　　教室空气质量的真相
　　2017年5月12日，《学校品牌管理》杂志联合广东松下环境系统有限公司在北大附中为明广州实验学校举办了一场以“学校品牌不可忽视的隐形工程——空气管理”为主题的研讨会，来自广东、贵州的30余位校长和教育专家参加了会议。
　　松下中国营业本部技术工程师邓育涌从专业的角度提出，学校教室里的“环境污染”是危害学生和教师的“软性杀手”！因为学校空间内的建筑、教材、涂料和各种设备等都含有各种挥发性有机化合物，有的可能会让学生闻到臭味或其他刺激性气味，造成不适。若情况严重，则可能引发病态建筑综合症，即“新居病”。具体表现在四个方面：第一，由于通风不畅和室内温度升高会影响有害物质的挥发，无法尽快释放装修残留和用具污染。第二，细小的粉尘颗粒可以通过门窗以及建筑缝隙渗入教室，污染空气。第三，使用空调时由于门窗紧闭，室内二氧化碳浓度会因人员密集而严重超标，学生容易产生胸闷头晕、注意力分散、嗜睡、记忆力减退等症状。第四，封闭空间内极易滋生和传播病菌。
　　会上，北大附中为明广州实验学校校长王礼维分享了该校在改善教室空气质量方面的一些举措与成效。例如，在艺体中心安装新风系统后，举办大型文体活动时，人员密集情况下也没有出现学生头晕、胸闷的情况。其他与会校长也提出了空调与新风换气系统有何异同的疑问，并纷纷表示自己对于学校教室长期使用空调，以及换季时因空气不流通而多发流行性传染病的担忧，尤其是幼儿园和小学阶段的学生敏感度更高，希望得到有效的解决。
　　其他国家的空气管理经验
　　据有关资料显示，20世纪70年代，90%以上的西班牙新建住宅安装了VMC（住宅微循环空气置换系统）；1989年，美国采暖、制冷与空调工程师学会制定了《室内空气品质通风规范》；在德国，住宅通风系统已与建筑物融为一体，成为不可缺少的重要组成部分；2000年，对于新建住宅安装VMC，整个欧盟已形成了法规。
　　日本对学校空气质量环境和改善方法十分重视。早在2003年日本政府就出台了专门的法律和基准，要求学校教室义务安装新风系统。日本学校也普遍倡導要让学生在充满阳光、柔风、绿色的空间里，无忧无虑地学习。因此，“阳光+通风”是日本学校教室设计与施工的最基本标准。
　　教室空气管理的解决方案
　　在中国北方地区，不少学校因雾霾而引入了专门针对教室空气管理的新风系统。在空气质量相对较好的中国南方地区，也有一部分学校开始关注空气对师生身心健康和学习成绩的影响。那么，学校应如何具体管理教室空气呢？
　　其实，空气管理并不是多么复杂和神秘的工程。室内换气的方法主要有两种：门窗的开关与机械换气。从人体舒适度的角度考虑，室内需要适量的流动空气，但气流过强也会带来不适感。如今，空调普及到了大部分室内空间，其主要功能局限于调节温度这一范畴，有的兼具换气功能，单并不能完全满足室内换气的需要。
　　作为新风系统领域的领军者，广东松下环境系统有限公司专门针对教室空气管理推出了适应不同教室空间结构的新风设备和解决方案，既有落地式大风量空气净化器，也有天吊式全热交换器与静电净化箱组合。此外，还配备了实时显示PM2.5数值的校园空气质量监测系统，学校管理者乃至学生家长都能够随时随地监测教室空气质量。