有一种警醒叫不懈追求
　　
　　11年前，我怀揣着梦想走出师范大学的校门，登上了自己向往已久的三尺讲台。为了上好每一节课，我精心设计教学环节，有时还需要自制教学用具。当时，多媒体设备非常有限，只有录音机和投影仪。投影片上的文字和简笔画都渗透了我对教育、对学生的热爱。由于没有英语配套磁带，很多个夜晚，我一遍又一遍地录音……一分耕耘一分收获，学生们对英语产生了浓厚的学习兴趣，课内、课外都在积极地学习，这使我感到欣慰。
　　执教的第三年，是至今对我最具影响力和震撼力的一年，也是让我感到最困惑、最警醒的一年。2002年秋天，我和几位同事去河北沧州观摩了全国英语教师教学比武大赛，那是我第一次走出迁安领略同行英语教学的风采，也是这次外出学习，让我深感自己的差距。大赛中，参赛课件美轮美奂的图片、俏皮可人的音效给我带来前所未有的视觉、思想上的冲击，技艺超群的课件制作水平又让我无地自容，深感惭愧。
　　
　　有一种行动叫激流勇进
　　
　　学习归来，每当回想起观摩课上精致的多媒体课件以及学生在看到课件时那欣喜的眼神，我的心就会沸腾。我要学习，我要运用，让信息技术与英语学科整合，让我的学生也能感受科技之光!
　　于是，我利用节假日去校外的计算机学校学习计算机基础知识。从最简单的打字练起，学习画图、幻灯片制作、动画制作……为了方便学习，我买了计算机在家练习操作。多少个夜晚，我在计算机旁不停地敲敲打打。有一次爱人出差，只剩下我和一岁大的儿子。或许是制作幻灯片太过于专注，我没有听到儿子翻身的声音，直到他从床上摔到地板上哇哇大哭，我才注意到他。看着他红肿的额头，我也心疼地哭了起来。
　　付出就有回报!不懈的学习使我制作多媒体课件的能力逐渐提高。记得那次教研室的领导到我校来听课，那节课上，我将英语教学中的操练环节用多媒体课件串连起来：先出示多件服装图片，让学生用cheap、expensive、colourful、pretty、How much is it等词汇和句型谈论服装的价格、款式、颜色。再让学生手握鼠标，挑选自己喜欢的服装进货，并给它们标上价格，建立自己的“服装店”。最后，学生可以在参观他人店铺、谈论服装、进行购物等活动中进行口语操练。学生的学习兴趣被激发，课堂效率明显提高。
　　
　　有一种美丽叫团结互助
　　
　　2006年，学校承担了《信息技术与学科整合》这一课题的研究工作。参与课题研究使我学会了更好地和他人合作交流。课题组每周组织一次集体活动，课题组成员每人阅读并推荐一篇关于“整合”的文章……通过理论学习和对课题的不断实践，我逐渐明白了“整合”并不是每节英语课都简单、一味地应用信息技术，而是要本着适当适时的原则，利用信息技术帮助学生创设情境或解决重难点，让学生参与更多的语言实践；另一方面，利用网络资源，培养学生自主学习的能力，可以更好地为他们的终身学习奠定基础。
　　回想曾经走过的“整合”之路，有那么多值得品味，让人至今想来还觉得充实、难忘的片段镌刻在记忆里。
　　当年，“整合”作为新兴课题，缺乏可借鉴得经验。为此，我们课题组成员共同起草多份调查问卷，在本校及外校师生间展开调研，深入了解信息技术与学科整合的困难点，研讨教学中应用信息技术的最佳时机和整合点。对于反馈来的信息，我们逐一整理、归纳、总结，及时更正自己的教研方向。
　　制作多媒体课件离不开素材。为了节约寻找优秀素材的时间，我们将平日收集的优秀图片、声音综合到一起并分门别类，组建了英语组素材库。连同自制课件一起公开在我组的博客上，做到资源共享。
　　为了深入研究课题，平时我们经常自发互听、互评课。每月还定期组织一次集体听课、评课活动。我们在一起备课、制作课件、设计过程、听课评课、反思交流，逐渐形成了集体备课一示范讲课一听课说课一撰写心得这样一个校本教研模式。
　　“整合”课题结题时，我们凭借团结以及无私互助的精神荣获了“迁安市先进科研团队”的称号!由于我们教研组的课件制作水平、英语与信息技术整合能力突出，组内几位教师先后多次为迁安市英语教师做示范引路课。其中，邹红娟老师在全国的信息技术与学科整合大赛中荣获二等奖。
　　
　　有一种成长叫不甘落后
　　
　　回首来时路，我从易于满足到刻苦奋进，成长至今，可谓十年磨一剑。我相信随着社会的不断发展，教育改革会更深入地开展下去。每个教师在自我成长的同时，要让自己随时保持警醒的心态，让自己拥有不落人后的决心，让自己拥有不落人后的技能!