小学英语体验式阅读与跨文化意识的培养

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rangman
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课改以来,语言教学越来越重视学生的能力培养,教师也将跨文化意识融入日常教学中,体现出学科的教育特点,小学英语的跨文化意识培养在小学生的教育中有着十分重要的意义,能够使小学生了解文化的内涵,增强小学生的跨文化意识,更加深入地理解外国文化,在文化意识的培养中提高交际能力,培养学生素质。教师应该根据教材,立足于课堂,丰富课外活动,通过多种形式的教学提高学生学习英语的兴趣,培养小学生的跨文化意识。 Since the new curriculum reform, language teaching has paid more and more attention to the cultivation of students’ abilities. Teachers also incorporate cross-cultural awareness into daily teaching and reflect the educational characteristics of subjects. The cultivation of cross-cultural awareness of primary English is of great importance to the education of pupils It can make pupils understand the connotation of culture, enhance pupils’ intercultural awareness, understand foreign cultures more deeply, enhance their communicative competence and cultivate their qualities in the cultivation of cultural awareness. Teachers should be based on teaching materials, based on the classroom, enrich the extracurricular activities, through various forms of teaching to improve students’ interest in learning English and cultivate pupils cross-cultural awareness.
其他文献
语感是语文能力结构的核心要素,语感发展与人格锤炼相互滋养.
分析了果树栽培学教学中存在的问题,从加强师资队伍建设、优化教学内容、改革教学方法和手段、加强实践教学、改革课程评价等方面对教学改革进行了探索,以期改善果树栽培学的
《浙江省深化义务教育课程改革指导意见》(征求意见稿)中要求:“积极探索学生参加综合性学习、社会实践、社区服务的有效机制,把信息技术、综合实践活动、地方课程和校本课程
期刊
在英语教学中,培养孩子的学习兴趣对英语学习起着至关重要的作用。孩子对所学内容感兴趣,就会不自觉地乐在其中。常言道,兴趣是最好的老师,只有让孩子对英语产生浓厚的兴趣,
期刊
本节课为小学科学五年级上册第二单元《光》第一节,题为《光与影》。本单元让学生探究光的传播特点(路径、反射)、光照强弱和温度的关系,并在前面研究的基础上让学生自主设计
期刊
为了让低年段学生对课外阅读产生兴趣,教师可以探索一条“课堂指导—自主合作—兴趣提高”的阅读互动途径,让学生产生阅读的兴趣,让有趣的阅读充实学生课外生活,从而提高学习
期刊
美术训练中的关键是什么?我以为就是在技能训练中注重智力开发。智力是人获取知识与能力必不可少的先决条件。所以,有些人一谈素质便强求能力,而不问开发智力,那是很荒谬的。另有一些人把非智力因素捧到天上去,又把最基本的智力因素束之高阁,也是很片面的。一堂课的教学效果固然重要,但我们如果不顾学生主体的智能,一味地追求表面效果,就会或多或少的扼杀少儿的天资,个性及其创造力。现谈谈自己的一些浅见。  一、观察与
数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。《义务教育
期刊
基于大数据时代构建网络信息化教学新模式,是高职院校培养复合型、创新型的高素质人才的需要。要实现学校培养综合实力强的高素质人才的历史使命,必须更新教育观念,改革旧的
顾准是当代中国著名的经济学家、历史学家、思想家.由于其崇尚独立思考,不屈从于权威,在1957、1965年两度被划为“右派”.在文革爆发前后,顾准的思想发生了急剧变化,由一个新