【摘 要】
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实现教育治理现代化是国家治理现代化的题中之义,其中,技术型本科院校教育治理体系与治理能力建设是教育治理现代化的一个重要组成部分.“以技能为本”是应用技术大学治理现代化转向的关键问题,根据研究型本科院校与应用技术型本科院校的属性和定位,在精准分类的基础上实施教育差异化发展战略,就必须促进应用技术大学由普通型向专能型转向.为此,要找准办学定位、瞄准职业特色,建立适合应用技术大学的人才培养评价指标体系,从而推进应用技术大学教育治理现代化进程.
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实现教育治理现代化是国家治理现代化的题中之义,其中,技术型本科院校教育治理体系与治理能力建设是教育治理现代化的一个重要组成部分.“以技能为本”是应用技术大学治理现代化转向的关键问题,根据研究型本科院校与应用技术型本科院校的属性和定位,在精准分类的基础上实施教育差异化发展战略,就必须促进应用技术大学由普通型向专能型转向.为此,要找准办学定位、瞄准职业特色,建立适合应用技术大学的人才培养评价指标体系,从而推进应用技术大学教育治理现代化进程.
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