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笔者以DNA双螺旋结构的发现为例,通过＂翻转课堂＂的教学方式,在高等教育生物化学课程中实践三维目标,即知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观。深入分析DNA双螺旋结构发现,这个知识点具有的生物学意义重大、历史时期承前启后、争议性参考资料丰富等三大特点,适于学生深入、多维度地理解和剖析。在教学过程中笔者对三维目标进行了具体设定,通过安排学生查找资料、课堂讲演、课堂讨论等教学设计以实践教学的三维目标。