【摘 要】
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本文作者于高校从事英语专业教学多年,对指导学生英语论文写作有较深入的探索。作者认为要发挥学生写文学评论的积极性和创造才能,必须摆脱一套陈旧的思想模式,即写文学评论
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本文作者于高校从事英语专业教学多年,对指导学生英语论文写作有较深入的探索。作者认为要发挥学生写文学评论的积极性和创造才能,必须摆脱一套陈旧的思想模式,即写文学评论往往以作者时代的重大历史事件、社会变革、社会思潮、宗教等为先导,这无疑会束缚学生写作潜力的发挥。本文的观点是,历史的时代背景仅是主题外部的衬托,其主题内涵应侧重于文学作品的固有结构和其艺术价值,并应以作品的现实理解为基础。本文描述比较细腻,具有实践意义,对英语专业高年级的论文写作有一定的参考价值。
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