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基于“双减”背景，初中英语教师要整合教材中的教学内容，开展整本书阅读教学，提高课堂教学效率和质量，做到减负增效。文章结合教学实践，提出开展整本书阅读教学的六大策略，即导读激发兴趣、寻找阅读线索、指导阅读记录、分享读书报告、组织角色扮演和开展多元评价。
“双减”背景下初中英语整本书阅读教学策略研究
【摘 要】
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基于“双减”背景，初中英语教师要整合教材中的教学内容，开展整本书阅读教学，提高课堂教学效率和质量，做到减负增效。文章结合教学实践，提出开展整本书阅读教学的六大策略，即导读激发兴趣、寻找阅读线索、指导阅读记录、分享读书报告、组织角色扮演和开展多元评价。
【机 构】
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广东省深圳市坪山区中山中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2022年22期
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