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依韵和并州郑宣徽见寄二首·其二
〔宋〕范仲淹①
西湖载客恣游②从③，湖上参差半佛宫。
回顾隙驹④曾不息，沉思樽酒可教空。
层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。
向此行春无限乐，却惭何道继文翁⑤。
注释
①北宋皇佑二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。
②恣游：纵情游览;纵情游荡。
③从：同“纵”，放任。
④隙驹：比喻易逝的光阴。
⑤文翁：名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。
译文
我与客人在西湖上纵情游览，湖边的建筑参差错落，有一大半都是佛宫。回想过往，一刻也不曾停息地忙碌，静下来想喝一杯酒，都让我觉得是虚度光阴。层层高台上建造的敞屋是那么明朗开阔，杭州城许多人家的门前都郁郁葱葱，一派生机。面对一派繁荣景象，泛舟西湖欣赏春光只觉快乐无限，可自己依然感到惭愧，不敢说继承了文翁的卓越政绩。
阅读训练
1.下列對这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联前一句从乘船纵情游赏西湖写起，确定了全诗的立足点，下文中的所见、所感均由此生发。
B.首联后一句写湖周边的景象，从湖上放眼望去，到处是尚未建完的寺庙，参差不一，高低错落。
C.颈联互文见义，数不清的亭台楼榭、房舍院落层层叠叠，使人感到清新旷远、葱郁繁盛。
D.尾联两句一承一转，前一句承接并收束前文，后一句则是由“乐”到“惭”，丰富了全诗的内涵。
2.“先忧后乐”精神贯穿范仲淹的一生，在其诗词中也常有体现，但这首诗却似乎有“乐”无“忧”，对此该如何理解？请结合全诗内容，阐述你的看法。
答：
惊蛰二月节
〔唐〕元 稹
阳气初惊蛰，韶光①大地周。
桃花开蜀锦②，鹰老化春鸠③。
时候争催迫④，萌芽互矩⑤修。
人间务生事⑥，耕种满田畴。
注释
①韶光：指美好的时光，多指美丽的春光。
②蜀锦：四川传统技艺，成都标志性技艺，织造工艺细腻严谨，配色典雅富丽，皆有寓意。
③春鸠：春天的鸠鸟。我国有绿鸠、果鸠、火斑鸠、皇鸠、金鸠、鹃鸠和斑鸠等，其中有15种鸠是中国特有物种。
④催迫：催促逼迫。
⑤矩：规则，法则。
⑥生事：指生计、境遇。
译文
冬至之后，阳气上升，刚到惊蛰，韶光显现，弥漫大地。看那桃花，就像蜀锦，多姿多彩，绚丽绽放。天空翱翔的老鹰，知趣地离开，取而代之的是树梢上飞来的春鸠。春日美好的时光，争相催促着万事万物。草木已开始萌芽，甚至树芽儿也似乎按着一定的规则修剪成长。人们为了生计，走进田间地头耕种，处处可见他们忙碌的身影。
阅读训练
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联前一句的“初”字，意味着孟春初来早，道出了诗人对于惊蛰节气的喜爱。
B.首联后一句从大处着笔写美丽的春光弥漫大地，更显现了季节的美好。
C.颔联实写“桃花”“春鸠”，表现万物复苏，生机盎然，凸显春意的浓烈。
D.诗的尾联由自然写到田间忙碌的人们，表达了诗人对他们由衷的赞美。
2.诗的颈联描绘了什么样的情景？蕴含着什么哲理？
答：
题弟侄书堂
〔唐〕杜荀鹤①
何事②居穷道不穷③，乱时④还与静时⑤同。
家山⑥虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
注释
①杜荀鹤：字彦之，自号九华山人。少年时，因家境贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩是“江湖苦吟士，天下最穷人”。
②何事：为什么。
③居穷道不穷：处在不顺利的时候，但仍然注重道德修养。
④乱时：战乱时期。
⑤静时：和平时期。
⑥家山：家乡的山，这里代指故乡。
戈：干和戈本是古代打仗时常用的两种武器，这里代指战争。
礼乐：这里指儒家思想。礼，泛指奴隶社会或封建社会贵族等级制的社会规范和道德体系。乐，音乐。儒家很重视音乐的教化作用。？讁？訛书案：书桌。案，几案。
终身事：这里表示少年时辛苦是为了终身的大事。
寸功：形容极小的功夫。
译文
虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。
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1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联前一句中的两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”，而后者则作“穷尽”讲。
B.颔联前后两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼。
C.尾联是对侄子的慰勉之辞，作者以长辈的身份直抒胸臆赞美并鼓励了弟侄。
D.这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。
2.诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。
答：
〔宋〕范仲淹①
西湖载客恣游②从③，湖上参差半佛宫。
回顾隙驹④曾不息，沉思樽酒可教空。
层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。
向此行春无限乐，却惭何道继文翁⑤。
注释
①北宋皇佑二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。
②恣游：纵情游览;纵情游荡。
③从：同“纵”，放任。
④隙驹：比喻易逝的光阴。
⑤文翁：名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。
译文
我与客人在西湖上纵情游览，湖边的建筑参差错落，有一大半都是佛宫。回想过往，一刻也不曾停息地忙碌，静下来想喝一杯酒，都让我觉得是虚度光阴。层层高台上建造的敞屋是那么明朗开阔，杭州城许多人家的门前都郁郁葱葱，一派生机。面对一派繁荣景象，泛舟西湖欣赏春光只觉快乐无限，可自己依然感到惭愧，不敢说继承了文翁的卓越政绩。
阅读训练
1.下列對这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联前一句从乘船纵情游赏西湖写起，确定了全诗的立足点，下文中的所见、所感均由此生发。
B.首联后一句写湖周边的景象，从湖上放眼望去，到处是尚未建完的寺庙，参差不一，高低错落。
C.颈联互文见义，数不清的亭台楼榭、房舍院落层层叠叠，使人感到清新旷远、葱郁繁盛。
D.尾联两句一承一转，前一句承接并收束前文，后一句则是由“乐”到“惭”，丰富了全诗的内涵。
2.“先忧后乐”精神贯穿范仲淹的一生，在其诗词中也常有体现，但这首诗却似乎有“乐”无“忧”，对此该如何理解？请结合全诗内容，阐述你的看法。
答：
惊蛰二月节
〔唐〕元 稹
阳气初惊蛰，韶光①大地周。
桃花开蜀锦②，鹰老化春鸠③。
时候争催迫④，萌芽互矩⑤修。
人间务生事⑥，耕种满田畴。
注释
①韶光：指美好的时光，多指美丽的春光。
②蜀锦：四川传统技艺，成都标志性技艺，织造工艺细腻严谨，配色典雅富丽，皆有寓意。
③春鸠：春天的鸠鸟。我国有绿鸠、果鸠、火斑鸠、皇鸠、金鸠、鹃鸠和斑鸠等，其中有15种鸠是中国特有物种。
④催迫：催促逼迫。
⑤矩：规则，法则。
⑥生事：指生计、境遇。
译文
冬至之后，阳气上升，刚到惊蛰，韶光显现，弥漫大地。看那桃花，就像蜀锦，多姿多彩，绚丽绽放。天空翱翔的老鹰，知趣地离开，取而代之的是树梢上飞来的春鸠。春日美好的时光，争相催促着万事万物。草木已开始萌芽，甚至树芽儿也似乎按着一定的规则修剪成长。人们为了生计，走进田间地头耕种，处处可见他们忙碌的身影。
阅读训练
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联前一句的“初”字，意味着孟春初来早，道出了诗人对于惊蛰节气的喜爱。
B.首联后一句从大处着笔写美丽的春光弥漫大地，更显现了季节的美好。
C.颔联实写“桃花”“春鸠”，表现万物复苏，生机盎然，凸显春意的浓烈。
D.诗的尾联由自然写到田间忙碌的人们，表达了诗人对他们由衷的赞美。
2.诗的颈联描绘了什么样的情景？蕴含着什么哲理？
答：
题弟侄书堂
〔唐〕杜荀鹤①
何事②居穷道不穷③，乱时④还与静时⑤同。
家山⑥虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
注释
①杜荀鹤：字彦之，自号九华山人。少年时，因家境贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩是“江湖苦吟士，天下最穷人”。
②何事：为什么。
③居穷道不穷：处在不顺利的时候，但仍然注重道德修养。
④乱时：战乱时期。
⑤静时：和平时期。
⑥家山：家乡的山，这里代指故乡。
戈：干和戈本是古代打仗时常用的两种武器，这里代指战争。
礼乐：这里指儒家思想。礼，泛指奴隶社会或封建社会贵族等级制的社会规范和道德体系。乐，音乐。儒家很重视音乐的教化作用。？讁？訛书案：书桌。案，几案。
终身事：这里表示少年时辛苦是为了终身的大事。
寸功：形容极小的功夫。
译文
虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。
阅读训练
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联前一句中的两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”，而后者则作“穷尽”讲。
B.颔联前后两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼。
C.尾联是对侄子的慰勉之辞，作者以长辈的身份直抒胸臆赞美并鼓励了弟侄。
D.这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。
2.诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。
答：