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[摘 要]
教育现代化是现代化社会的基础，而区域教育现代化又是国家教育现代化的重要组成部分。以每个地区都不一样为宗旨的区域教育现代化追求的是避免千篇一律，而是各具特色。区域教育现代化进程中的高校艺术教育，向较为薄弱的基础艺术教育、发展缓慢的社会艺术教育进行文化、科研、资源、人才、培训、实践等方面的辐射，对区域社会经济以及教育自身的优质发展作用显著。
[关键词]教育现代化;艺术教育;教育辐射
[中图分类号]G6420 [文献标识码]A [文章编号] 1007-2233（2021）03-0019-03
作为美育的重要组成部分，艺术教育是当今社会的热点话题，在提升个人综合素质和推进社会现代化发展的过程中，艺术教育一直发挥着独特的作用。当基础教育、职业教育乃至社会教育都在重视艺术教育的渗透与介入时，高校专业艺术教育就不仅仅是艺术技能培养的问题了，高校艺术教育对中小幼校园艺术教育的辐射作用、对社会艺术教育的引导作用直接影响着一个区域艺术教育的整体发展。在教育现代化普遍推行的当下，现代教育的研究成果、学术思想在一定区域内形成新的机遇与挑战，而教育现代化的新理念、新方法也为不同地区尤其是欠发达地区培养现代化高素质人才提供了新的思路与途径，因此，区域教育现代化进程中高校艺术教育对基础教育及社会教育的辐射作用有极大的现实意义。
一、区域教育现代化背景下的高校艺术教育
我国改革开放数十年来，在政治、经济、文化等各个方面都发生了极大的变化，从物质到精神各个层面的“现代化”都逐渐融入人们的生活。教育作为国民发展的基石，其现代化发展也不容忽视。近年来，教育现代化引发全面重视，特别是2019年初，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》[1]，从教育现代化的战略背景任务、总体思路战略及实施路径、保障措施等各方面提出新时代的要求，并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。各省市、各地区的区域教育现代化是落实国家政策的根本，每个区域的中小幼基础教育、高等教育、职业及社会教育的现代化发展情况是衡量区域教育水平的重要因素。区域教育现代化的实践与探索是教育现代化发展的必要路径。无论是哪一个区域，都需要在国家教育发展总目标指导下，结合本区域经济、文化发展特点，不断革新来适应区域社会现代化发展趋势的过程。可以说区域教育现代化是国家教育现代化的基础，是实现国家整体教育现代化的前提，是推动国家教育现代化进程的必要组成部分。
在此背景下的高校艺术教育则更加不容忽视。艺术教育是学校美育的主要渠道与阵地[2]，高校艺术教育担负着辐射基础教育与社会教育的重要责任。艺术院校特有的审美、教育和教学功能是艺术家的摇篮、是艺术作品的基地，伴随社会的进步与人的成长，仅培养精英艺术人才已不再是高校艺术教育的基本功能，教育现代化要求大众艺术教育的普及，人才培养模式的改变。简言之，它是国家对高等教育中的艺术教育办学的布局。高校艺术教育中完整的教学体系、合理的艺术布局、均衡的专业发展朝向都对中小学艺术教育和社会艺术教育有极大的引导作用和渗透功能，而高校与地方区域文化艺术的相互交融与不断交流，必将带动区域艺术教育的发展。
教育现代化是动态的，其内容是随着时间的变化、社会的进步而不断更新的，区域教育现代化也是如此。一个区域社会教育的普及程度、基础教育的整体水平、学校课堂的教学水准、师资队伍建设情况等，都体现其教育现代化的状态。高等艺术院校有创造艺术成果的能力，而高校艺术教育向社会教育与基础教育推广艺术教育的方式与途径则是多样性的，无论是就业的毕业生、有科研成果的艺术教师、大学里丰富的教学资源、面向学校与社会的艺术实践与艺术交流活动等都体现着一定的辐射作用，对区域教育的发展有着极大的实践价值。
二、科研辐射：高校对区域教育的艺术渗透
区域内地方艺术院校的办学宗旨主要是为区域艺术文化发展提供艺术人才服务、科研服务和其他社会艺术教育服务。美、英、德等许多艺术教育比较发达的国家都在探索并实践如何充分发挥艺术高校的人才、科研优势，为当地经济社会发展提供有价值的服务[3]，我国近年来也极其重视高校与地方的联合。创建于1960年的东北石油大学，是一所多學科协调发展的高校，对区域教育有多方向的辐射作用。东北石油大学艺术学院2005年由大庆艺术学校合并到东油，以培养高素质应用型艺术人才为定位，立足龙江特色办学，逐步形成了“明德修艺，秉优图新”的办学理念，“团结奋进，务实创新”的院风，“博辩多闻，百家争鸣”的教风，“博采众长，百花齐放”的学风。这是大庆艺术教育的精髓，也体现了东油人“以人为本、科学发展、质量立校、特色创优”的优良传统。近年来，东油艺术学院最大可能地发挥了地方艺术高校的人文优势，以高校的科研成果带动区域艺术发展，对区域艺术教育进行有效渗透与文化研究。
构建体系、培养人才、知识贡献是高校发展的内核，其中知识贡献更多地体现在高校的科研能力，而艺术院校对区域艺术教育的辐射也首先体现在科研方面。从2005年至2020年，东北石油大学艺术学院承担纵向课题56项，其中教育部人文社科项目2项、获批省哲学社会科学规划项目7项、省艺术规划项目24项、厅局级课题23项。科研总经费55.85万元。有关区域艺术发展及研究的课题有《东北站人群体音乐文化考察与研究》《大庆会战时期<战报>音乐史料研究》《大庆地区音乐发展史》《大庆城市音乐产业发展文化发展模式研究》《新时期大庆美术发展研究》《大庆精神视域下的原创舞剧研究》《中国当代工业题材舞蹈研究》《虚拟现实背景下智慧生态乡村发展模式探索》等，这些课题涵盖了艺术中的音乐、美术、舞蹈等门类艺术的方方面面，以高校专业教师学术科研精神与优势平台来进行艺术科研，产生的科研成果对区域艺术教育有很大的作用。这些科研项目研究从区域艺术文化资源中汲取营养，为高校科研文化建设提供精神源泉的同时，也为区域教育提供艺术渗透，充分发挥高校资源、人才、实践等现代化的作用，帮助本区域解决艺术教育中的实际问题。由此可见，地方艺术院校的科研项目对区域艺术文化有资源保护与艺术传承的作用，同时，区域政府对高校的科研也有政策上的扶持。 三、培训辐射：高校对基础教育的艺术引领
在中小学艺术教育中，其情感教育作用大于技术技巧的掌握。通过艺术教育提高学生的审美修养和艺术素养是艺术教育的重要任务。由于艺术教育注重培养学生认识美、爱好美、体验美和创造美的能力，并以此开启学生的感知力、理解力、想象力和创造力。因此，对于中小学艺术教师的要求则更加具体。帮助中小学培训所需要的艺术师资，提高教师的艺术素质是艺术高校进行艺术辐射的重要一课。艺术课堂上教师的传授与学生的感知、关于艺术的对话与交流、艺术的欣赏与创造，每一个吸引学生的课程步骤都有其专业性与艺术性。近年来，东北地区人才流失比较严重，特别是一些较偏远地区，各中小学音乐、舞蹈、美术等艺术类师资缺额大，整体艺术教育现状不容乐观。社会艺术教育发展比较繁荣，但业余艺术教育师资良莠不齐，还不能满足不同人群的需求，高校在教育现代化背景下培养出高素质人才对中小学艺术教师进行培训与引领，既有利于区域基础教育的发展，也对高校的艺术实践起到很大的作用。
艺术学院面向区域内中小学艺术教育辐射途径主要有以下几个主要方面，一是坚持面向中小学校园开展“高雅艺术进校园”等艺术实践活动;二是分期分批地对区域内中小幼艺术教师进行专业培训，提高中小幼艺术类教师队伍的专业能力及艺术素养;三是与中小学合作以丰富第二课堂，既为学生提供了实习机会，也扶持了中小学的艺术课堂;四是与区域教师进修学院合作，定期进行有关艺术教育方面的学术讲座，对中小学骨干艺术教师进行业务提高训练。
四、实践辐射：高校的社会美育功能
艺术教育有以美来开启人格、智慧的功能，因此在技术教育的基础上，既是语言教育又是情感教育。高校如想[KG（0.10mm][CM（25*2]充分发挥艺术文化辐射的作用，需适应社会发展的需求，与地方区域合作，以艺术教育开启民众社会美育，与区域各文化职能部门及政府机构建立互动关系，利用高校资源优势、人才优势，以艺术实践的方式来推行全方位的艺术辐射，推动地方区域的艺术教育发展。
一般的艺术院校都有音乐厅、剧场、画展等艺术场所，这些艺术资源可向区域内社区民众进行辐射，开展音乐会、画展等艺术活动，对高雅艺术传播与普及、艺术院校周边文化艺术氛围培养、艺术院校社会影响力提升等均有一定意义，并为艺术院校提供深入群众的便利渠道。高校也可以组织社区文艺汇演、作品展览或艺术比赛活动，为普通民众提供艺术平台进行社会美育。
东北石油大学艺术学院曾多次在馨艺厅（小型音乐厅）举办面向社会开放的师生音乐会，也曾在图书馆等场地开展开放式画展、艺术剪纸展等艺术展览，同时也常常组织学生积极参与周边乡村艺术文化建设，在林甸、肇源、肇州等欠发达乡村地区开展“高雅艺术下基层”活动，从而能够有效带动区域艺术教育的发展和进步。
五、“互联网+艺术教育”辐射路径
“互联网+教育”已经成为当下社会的热门话题，特别是2020年上半年的疫情期间，所有学生居家学习，“互联网+教育”成為大中小学生“不停学”的唯一学习方式。高校专业艺术教育当然也不例外。疫情期间，东北石油大学艺术学院的线上课程以企业微信、钉钉、腾讯会议等网络软件为平台，对远在全国各地的学生们进行线上授课，无论是集体课还是一对一艺术小课，都产生了非常大的影响，不但衍生了新的教学手段和教学方法，一些教师的课程内容被学生们制作成短视频，在抖音、微博、bilibili等媒体播放，从传播广度与播放量来看，是无形中产生了强大的教育辐射作用。当下，学生已恢复正常上课，但线上教育与线下教育将互相融合，“互联网+艺术教育”将会成为日常教学的常态，同时也将对社会艺术教育产生巨大影响。
“互联网+艺术教育”是教育现代化不断向前发展的体现，互联网技术的飞速进步，使人与人之间、地区与地区之间变得近距离、网络化，因此“互联网+”背景下的艺术教育淡化了区域艺术教育的边界，更加注重艺术本身的碰撞与交流，对人的思维能力和创新能力有更高要求，其辐射范围也不可估量。
东北石油大学艺术学院有多个数字化教室，多媒体教学设备也覆盖广泛，但多数教师将其作为辅助教学的工具，广泛的线上教学之后，重返校园的教师们开始深入地开发研究多媒体设备的内在价值，信息之间互相流通共享，形成线上线下结合的教学模式，同时将更多的教学成果加以传播，形成多样化的辐射路径。
从社会发展角度来看，教育现代化是现代化社会的基础，而区域教育现代化又是国家教育现代化的基础。区域教育现代化进程中的艺术教育，向较为薄弱的基础艺术教育、发展缓慢的社会艺术教育进行文化、科研、资源、人才、培训、实践等方面的辐射，对区域社会经济以及教育自身的优质发展作用显著，彰显艺术教育精神。就大庆这座工业城市而言，有大庆精神、铁人精神的优良传统，重实干，更重教育。在区域教育现代化背景中，大庆艺术教育、家庭教育、社区教育以及大众传播媒介、人文环境、城乡经济与科技等，都要相互协调、配合以推进教育的现代化[4]。
在区域教育现代化进程中，高校艺术教育也需要在科研思维、教育思想、资源整合、师资培训、人才培养等多方面实现现代化。高校艺术教育不仅肩负着培养艺术人才的任务，也肩负着向社会进行文化辐射的作用，这其中一个重要的途径就是通过培养高素质的音乐人才充实中小学音乐教师队伍，通过高校音乐教育课程与中小学音乐教育课程进行衔接，充分利用现代信息技术，丰富和创新课程内容和形式，达到通过人才辐射、课程辐射影响中小学音乐教育。
高校艺术教育与区域艺术教育是相互影响的，高校艺术教育辐射会引导并影响当地区域艺术教育的发展，同时当地区域基础艺术教育及社会艺术教育整体水平和原有习惯也会制约和影响高校艺术教育。因此地方的艺术教育发展离不开高校的文化辐射，而高校也会在与地方的相互融合中得到更好的发展。
注释：
[1]
刘广会，梅 叶.大数据在教育中的发展概述[J].中国现代教育装备，2020（11）：19.
[2]刘艳明.重视美育工作 促进全面发展[J].教育艺术，2001（08）：26.
[3]王克娜，王国宏，张全智.高校发挥文化辐射途径方法探析[J].理论观察，2015（02）：125.
[4]万 钦.区域教育现代化对策研究[D].北京师范大学，2004：33.
（责任编辑：刘露心）
教育现代化是现代化社会的基础，而区域教育现代化又是国家教育现代化的重要组成部分。以每个地区都不一样为宗旨的区域教育现代化追求的是避免千篇一律，而是各具特色。区域教育现代化进程中的高校艺术教育，向较为薄弱的基础艺术教育、发展缓慢的社会艺术教育进行文化、科研、资源、人才、培训、实践等方面的辐射，对区域社会经济以及教育自身的优质发展作用显著。
[关键词]教育现代化;艺术教育;教育辐射
[中图分类号]G6420 [文献标识码]A [文章编号] 1007-2233（2021）03-0019-03
作为美育的重要组成部分，艺术教育是当今社会的热点话题，在提升个人综合素质和推进社会现代化发展的过程中，艺术教育一直发挥着独特的作用。当基础教育、职业教育乃至社会教育都在重视艺术教育的渗透与介入时，高校专业艺术教育就不仅仅是艺术技能培养的问题了，高校艺术教育对中小幼校园艺术教育的辐射作用、对社会艺术教育的引导作用直接影响着一个区域艺术教育的整体发展。在教育现代化普遍推行的当下，现代教育的研究成果、学术思想在一定区域内形成新的机遇与挑战，而教育现代化的新理念、新方法也为不同地区尤其是欠发达地区培养现代化高素质人才提供了新的思路与途径，因此，区域教育现代化进程中高校艺术教育对基础教育及社会教育的辐射作用有极大的现实意义。
一、区域教育现代化背景下的高校艺术教育
我国改革开放数十年来，在政治、经济、文化等各个方面都发生了极大的变化，从物质到精神各个层面的“现代化”都逐渐融入人们的生活。教育作为国民发展的基石，其现代化发展也不容忽视。近年来，教育现代化引发全面重视，特别是2019年初，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》[1]，从教育现代化的战略背景任务、总体思路战略及实施路径、保障措施等各方面提出新时代的要求，并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。各省市、各地区的区域教育现代化是落实国家政策的根本，每个区域的中小幼基础教育、高等教育、职业及社会教育的现代化发展情况是衡量区域教育水平的重要因素。区域教育现代化的实践与探索是教育现代化发展的必要路径。无论是哪一个区域，都需要在国家教育发展总目标指导下，结合本区域经济、文化发展特点，不断革新来适应区域社会现代化发展趋势的过程。可以说区域教育现代化是国家教育现代化的基础，是实现国家整体教育现代化的前提，是推动国家教育现代化进程的必要组成部分。
在此背景下的高校艺术教育则更加不容忽视。艺术教育是学校美育的主要渠道与阵地[2]，高校艺术教育担负着辐射基础教育与社会教育的重要责任。艺术院校特有的审美、教育和教学功能是艺术家的摇篮、是艺术作品的基地，伴随社会的进步与人的成长，仅培养精英艺术人才已不再是高校艺术教育的基本功能，教育现代化要求大众艺术教育的普及，人才培养模式的改变。简言之，它是国家对高等教育中的艺术教育办学的布局。高校艺术教育中完整的教学体系、合理的艺术布局、均衡的专业发展朝向都对中小学艺术教育和社会艺术教育有极大的引导作用和渗透功能，而高校与地方区域文化艺术的相互交融与不断交流，必将带动区域艺术教育的发展。
教育现代化是动态的，其内容是随着时间的变化、社会的进步而不断更新的，区域教育现代化也是如此。一个区域社会教育的普及程度、基础教育的整体水平、学校课堂的教学水准、师资队伍建设情况等，都体现其教育现代化的状态。高等艺术院校有创造艺术成果的能力，而高校艺术教育向社会教育与基础教育推广艺术教育的方式与途径则是多样性的，无论是就业的毕业生、有科研成果的艺术教师、大学里丰富的教学资源、面向学校与社会的艺术实践与艺术交流活动等都体现着一定的辐射作用，对区域教育的发展有着极大的实践价值。
二、科研辐射：高校对区域教育的艺术渗透
区域内地方艺术院校的办学宗旨主要是为区域艺术文化发展提供艺术人才服务、科研服务和其他社会艺术教育服务。美、英、德等许多艺术教育比较发达的国家都在探索并实践如何充分发挥艺术高校的人才、科研优势，为当地经济社会发展提供有价值的服务[3]，我国近年来也极其重视高校与地方的联合。创建于1960年的东北石油大学，是一所多學科协调发展的高校，对区域教育有多方向的辐射作用。东北石油大学艺术学院2005年由大庆艺术学校合并到东油，以培养高素质应用型艺术人才为定位，立足龙江特色办学，逐步形成了“明德修艺，秉优图新”的办学理念，“团结奋进，务实创新”的院风，“博辩多闻，百家争鸣”的教风，“博采众长，百花齐放”的学风。这是大庆艺术教育的精髓，也体现了东油人“以人为本、科学发展、质量立校、特色创优”的优良传统。近年来，东油艺术学院最大可能地发挥了地方艺术高校的人文优势，以高校的科研成果带动区域艺术发展，对区域艺术教育进行有效渗透与文化研究。
构建体系、培养人才、知识贡献是高校发展的内核，其中知识贡献更多地体现在高校的科研能力，而艺术院校对区域艺术教育的辐射也首先体现在科研方面。从2005年至2020年，东北石油大学艺术学院承担纵向课题56项，其中教育部人文社科项目2项、获批省哲学社会科学规划项目7项、省艺术规划项目24项、厅局级课题23项。科研总经费55.85万元。有关区域艺术发展及研究的课题有《东北站人群体音乐文化考察与研究》《大庆会战时期<战报>音乐史料研究》《大庆地区音乐发展史》《大庆城市音乐产业发展文化发展模式研究》《新时期大庆美术发展研究》《大庆精神视域下的原创舞剧研究》《中国当代工业题材舞蹈研究》《虚拟现实背景下智慧生态乡村发展模式探索》等，这些课题涵盖了艺术中的音乐、美术、舞蹈等门类艺术的方方面面，以高校专业教师学术科研精神与优势平台来进行艺术科研，产生的科研成果对区域艺术教育有很大的作用。这些科研项目研究从区域艺术文化资源中汲取营养，为高校科研文化建设提供精神源泉的同时，也为区域教育提供艺术渗透，充分发挥高校资源、人才、实践等现代化的作用，帮助本区域解决艺术教育中的实际问题。由此可见，地方艺术院校的科研项目对区域艺术文化有资源保护与艺术传承的作用，同时，区域政府对高校的科研也有政策上的扶持。 三、培训辐射：高校对基础教育的艺术引领
在中小学艺术教育中，其情感教育作用大于技术技巧的掌握。通过艺术教育提高学生的审美修养和艺术素养是艺术教育的重要任务。由于艺术教育注重培养学生认识美、爱好美、体验美和创造美的能力，并以此开启学生的感知力、理解力、想象力和创造力。因此，对于中小学艺术教师的要求则更加具体。帮助中小学培训所需要的艺术师资，提高教师的艺术素质是艺术高校进行艺术辐射的重要一课。艺术课堂上教师的传授与学生的感知、关于艺术的对话与交流、艺术的欣赏与创造，每一个吸引学生的课程步骤都有其专业性与艺术性。近年来，东北地区人才流失比较严重，特别是一些较偏远地区，各中小学音乐、舞蹈、美术等艺术类师资缺额大，整体艺术教育现状不容乐观。社会艺术教育发展比较繁荣，但业余艺术教育师资良莠不齐，还不能满足不同人群的需求，高校在教育现代化背景下培养出高素质人才对中小学艺术教师进行培训与引领，既有利于区域基础教育的发展，也对高校的艺术实践起到很大的作用。
艺术学院面向区域内中小学艺术教育辐射途径主要有以下几个主要方面，一是坚持面向中小学校园开展“高雅艺术进校园”等艺术实践活动;二是分期分批地对区域内中小幼艺术教师进行专业培训，提高中小幼艺术类教师队伍的专业能力及艺术素养;三是与中小学合作以丰富第二课堂，既为学生提供了实习机会，也扶持了中小学的艺术课堂;四是与区域教师进修学院合作，定期进行有关艺术教育方面的学术讲座，对中小学骨干艺术教师进行业务提高训练。
四、实践辐射：高校的社会美育功能
艺术教育有以美来开启人格、智慧的功能，因此在技术教育的基础上，既是语言教育又是情感教育。高校如想[KG（0.10mm][CM（25*2]充分发挥艺术文化辐射的作用，需适应社会发展的需求，与地方区域合作，以艺术教育开启民众社会美育，与区域各文化职能部门及政府机构建立互动关系，利用高校资源优势、人才优势，以艺术实践的方式来推行全方位的艺术辐射，推动地方区域的艺术教育发展。
一般的艺术院校都有音乐厅、剧场、画展等艺术场所，这些艺术资源可向区域内社区民众进行辐射，开展音乐会、画展等艺术活动，对高雅艺术传播与普及、艺术院校周边文化艺术氛围培养、艺术院校社会影响力提升等均有一定意义，并为艺术院校提供深入群众的便利渠道。高校也可以组织社区文艺汇演、作品展览或艺术比赛活动，为普通民众提供艺术平台进行社会美育。
东北石油大学艺术学院曾多次在馨艺厅（小型音乐厅）举办面向社会开放的师生音乐会，也曾在图书馆等场地开展开放式画展、艺术剪纸展等艺术展览，同时也常常组织学生积极参与周边乡村艺术文化建设，在林甸、肇源、肇州等欠发达乡村地区开展“高雅艺术下基层”活动，从而能够有效带动区域艺术教育的发展和进步。
五、“互联网+艺术教育”辐射路径
“互联网+教育”已经成为当下社会的热门话题，特别是2020年上半年的疫情期间，所有学生居家学习，“互联网+教育”成為大中小学生“不停学”的唯一学习方式。高校专业艺术教育当然也不例外。疫情期间，东北石油大学艺术学院的线上课程以企业微信、钉钉、腾讯会议等网络软件为平台，对远在全国各地的学生们进行线上授课，无论是集体课还是一对一艺术小课，都产生了非常大的影响，不但衍生了新的教学手段和教学方法，一些教师的课程内容被学生们制作成短视频，在抖音、微博、bilibili等媒体播放，从传播广度与播放量来看，是无形中产生了强大的教育辐射作用。当下，学生已恢复正常上课，但线上教育与线下教育将互相融合，“互联网+艺术教育”将会成为日常教学的常态，同时也将对社会艺术教育产生巨大影响。
“互联网+艺术教育”是教育现代化不断向前发展的体现，互联网技术的飞速进步，使人与人之间、地区与地区之间变得近距离、网络化，因此“互联网+”背景下的艺术教育淡化了区域艺术教育的边界，更加注重艺术本身的碰撞与交流，对人的思维能力和创新能力有更高要求，其辐射范围也不可估量。
东北石油大学艺术学院有多个数字化教室，多媒体教学设备也覆盖广泛，但多数教师将其作为辅助教学的工具，广泛的线上教学之后，重返校园的教师们开始深入地开发研究多媒体设备的内在价值，信息之间互相流通共享，形成线上线下结合的教学模式，同时将更多的教学成果加以传播，形成多样化的辐射路径。
从社会发展角度来看，教育现代化是现代化社会的基础，而区域教育现代化又是国家教育现代化的基础。区域教育现代化进程中的艺术教育，向较为薄弱的基础艺术教育、发展缓慢的社会艺术教育进行文化、科研、资源、人才、培训、实践等方面的辐射，对区域社会经济以及教育自身的优质发展作用显著，彰显艺术教育精神。就大庆这座工业城市而言，有大庆精神、铁人精神的优良传统，重实干，更重教育。在区域教育现代化背景中，大庆艺术教育、家庭教育、社区教育以及大众传播媒介、人文环境、城乡经济与科技等，都要相互协调、配合以推进教育的现代化[4]。
在区域教育现代化进程中，高校艺术教育也需要在科研思维、教育思想、资源整合、师资培训、人才培养等多方面实现现代化。高校艺术教育不仅肩负着培养艺术人才的任务，也肩负着向社会进行文化辐射的作用，这其中一个重要的途径就是通过培养高素质的音乐人才充实中小学音乐教师队伍，通过高校音乐教育课程与中小学音乐教育课程进行衔接，充分利用现代信息技术，丰富和创新课程内容和形式，达到通过人才辐射、课程辐射影响中小学音乐教育。
高校艺术教育与区域艺术教育是相互影响的，高校艺术教育辐射会引导并影响当地区域艺术教育的发展，同时当地区域基础艺术教育及社会艺术教育整体水平和原有习惯也会制约和影响高校艺术教育。因此地方的艺术教育发展离不开高校的文化辐射，而高校也会在与地方的相互融合中得到更好的发展。
注释：
[1]
刘广会，梅 叶.大数据在教育中的发展概述[J].中国现代教育装备，2020（11）：19.
[2]刘艳明.重视美育工作 促进全面发展[J].教育艺术，2001（08）：26.
[3]王克娜，王国宏，张全智.高校发挥文化辐射途径方法探析[J].理论观察，2015（02）：125.
[4]万 钦.区域教育现代化对策研究[D].北京师范大学，2004：33.
（责任编辑：刘露心）