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甘青川藏区民族学校现行使用的数学课程教材多为“全译本”，存在脱离少数民族地区少年儿童的认知实际和生活实际、继续接受高等教育时会受到严重的限制、教材实际使用时间较滞后等缺点，因此需编写适用的数学教材．编写数学教材应坚持体现新课标理念的原则，使教材具有显著的时代性和明确的思想性；坚持符合民族地区实际的原则，使教材具有较好的适应性和鲜明的民族性．建议采用藏文字和汉文字同步对照的形式编写，改变学习汉语和学习学科知识“两张皮”的状况，为藏族少年儿童的持续发展打下良好基础．