【摘 要】
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在新一轮教学改革的影响下，高中化学教师要创新课程教学的内容，落实更加多元的教学目标，同时还要重视培养学生的核心素养，利用不同的教学内容和形式激活学生的主体认知，促进高中化学学科的不断发展。化学史是有关于化学知识发生和发展的历史。所以，这一部分内容既包括化学的学科知识，还包括了化学的学科思维、科学家的研究方法、个人经历、价值观念等宝贵教学资源。利用化学史服务课程教学，拓宽了教学的途径，不仅可以激活学
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在新一轮教学改革的影响下，高中化学教师要创新课程教学的内容，落实更加多元的教学目标，同时还要重视培养学生的核心素养，利用不同的教学内容和形式激活学生的主体认知，促进高中化学学科的不断发展。化学史是有关于化学知识发生和发展的历史。所以，这一部分内容既包括化学的学科知识，还包括了化学的学科思维、科学家的研究方法、个人经历、价值观念等宝贵教学资源。利用化学史服务课程教学，拓宽了教学的途径，不仅可以激活学生的主体认知，还能够培养学生的化学思维。
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