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全面发展第二课堂成为当今高校贯彻三全育人的重要举措,但在实践第二课堂的探索过程中,出现了与专业知识南辕北辙的现象。对此,文章将以广西交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业为例,探索结合第一课堂与第二课堂的教学方式,以达成耦合育人的目的。
高职院校“第二课堂成绩单”与专业课实践教学耦合育人研究
【摘 要】
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全面发展第二课堂成为当今高校贯彻三全育人的重要举措,但在实践第二课堂的探索过程中,出现了与专业知识南辕北辙的现象。对此,文章将以广西交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业为例,探索结合第一课堂与第二课堂的教学方式,以达成耦合育人的目的。
【机 构】
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广西交通职业技术学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年13期
【基金项目】
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广西交通职业技术学院院级“三全育人”专题研究项目“高职院校·第二课堂,与专业课实践教学耦合育人研究——以广西交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业为例”(JZY2019S0202)的研究成果。
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