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在当前的社会大环境中，我们可以发现，现代信息技术已经成了我们实现工作目标、生活目标的主要支持之一。作为一线的教育者，我们不仅仅要习惯应用这些新技术来拓展知识量，我们还需要习惯应用这些新技术来和学生、学生家长构建沟通平台。在小学语文教学实践中，因为这些新技术的应用，我们不仅仅可以展现出语文的语言性， 还可以展现出语文的人文性，进而让小学生能够从审美的视角来观察整个世界，能够以品味的心态来与生活对话，我们可以想见，在美的情境中、在人文化的情境中，小学生可以身心接受影响，进而成长为我们期待中的“生活成员”。在2020年初的新冠病毒疫情期间，这种学习情境的创设吸引了和我们屏对屏相分离的学生群体，培养了拥有家国情怀的学习者。本文就对此进行了分析。