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◆摘 要：在幼儿教育过程中，对幼儿进行适当的鼓励与表扬，使幼儿树立起自信心，可以让幼儿意识到自己的价值，从而肯定自己的表现，有助于幼儿形成健康的个性特征。基于此，本文阐述了幼儿自信心缺失的主要原因以及幼儿园教育中的自信心培养作用，对幼儿园教育中的幼儿自信心培养措施进行了探讨分析。
◆关键词：幼儿教育;自信心;培养;重要性;原因;措施
自信心是正确评价并充分相信自己的能力，幼儿时期是培养人的自信心最为关键阶段。因此为了促进幼儿的健康成长，以下就幼儿园教育中的幼儿自信心培养措施进行了探讨分析。
一、幼儿自信心缺失的主要原因
1.家庭的过度保护。
一般处于幼儿时期的孩子，在家庭中都会被亲人呵护。当他们在生活中面对困难的时候，会不断向家长求助，并不会基于自身能力对问题进行解决。当幼儿摆脱家庭走向集体的时候，这些缺陷将不断暴露，导致其学习与生活受到冲击，影响幼儿心理。
2.教师批评。
幼儿自信心的缺失，还会受到教师过多批评影响。一般情况下，幼儿会很重视教师的评语，当教师对幼儿进行表扬时，他们会表现的更兴奋;当教师对其批评的时候，他们会表现的沮丧。幼儿长期在这种批评环境下进行学习，自我否定心理不断降低，他们逐渐不相信自身的能力，从而导致自信心的无法形成。
二、幼儿园教育中的自信心培养作用
1.帮助幼儿进行独立思考能力的培养。
幼儿教育过程中，只有当幼儿对自己的学习工作充满信心时，他们才有足够的勇气进行教师安排的各种测试，并在教室安排的活动中取得友谊的测试成绩。在幼儿教学过程中鼓励教师对幼儿将产生不可估量的积极影响。由于幼儿阶段的幼儿的自身的发展状况不足，年幼的幼儿往往难易进行对于自身学习的自我判断，幼儿往往喜欢从别人那里进行自我判断。而高效的自信心能够帮助幼儿形成独立思考的能力，实现对于幼儿自身能力的判断。
2.帮助提升幼儿的学习积极性。
尽管学龄前教育主要侧重于培养幼儿的兴趣和帮助幼儿养成良好的行为习惯，但对幼儿进行学龄前教育的重要任务之一是帮助幼儿为在接下来的小学学习做好准备。老师在教学过程中进行积极有效的鼓励工作，并在学习过程中帮助他们建立自信，使幼儿在学习中有成就感和喜悦感。当幼儿从小就开始学习的乐趣时，幼儿会积极开展主动學习。学习的积极性对孩子的整个学习生活有根本的影响。只有幼儿积极学习，幼儿才能开展真正有意义的学习。因此，老师应该引导孩子学习，帮助幼儿形成积极高效的自信心，而不是強迫他通过各种方式学习。
三、幼儿园教育中的幼儿自信心培养措施
1.宣传教育平等观念，促使幼儿树立自信心。
想要在幼儿园教育中帮助幼儿建立自信心，首先需要做的就是向幼儿和幼儿家长宣传教育平等的观念，鼓励幼儿积极参与教学活动，并从中收获知识，这样一来，幼儿教育就能够为幼儿的发展打下良好的基础，从而有助于幼儿全面的发展。因此，在进行幼儿教育时，一切教学活动的开展都要围绕幼儿进行，要充分考虑幼儿的学习能力和性格特点，促使幼儿能够自主进行知识的探索，调动幼儿求知的欲望，并加强教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的沟通交流，彼此之间建立互相的信任，这样才能够更加有效的培养幼儿的自信心。例如，对于大部分幼儿来说，普遍对于颜色有着强烈的学习兴趣，在教学的过程中，一般遇到自己不认识的颜色就会指出颜色的位置并向幼儿教师进行请教，当幼儿教师在告知幼儿正确颜色的同时也会适当地对幼儿的思维进行启发，促使幼儿能够自主进行思考，不仅能够牢记教师传授的知识，甚至还能够达到举一反三的效果，能够有效帮助幼儿提高自信心。
2.丰富幼儿教学活动，营造良好的教学氛围。
培养幼儿的自信心还需要从教学实际出发，组织幼儿开展多样化的教学活动，加强幼儿之间的沟通交流，这样有助于培养幼儿人际交往的能力。幼儿教师可以在充分了解幼儿兴趣爱好的基础上设置小游戏，增加幼儿教学中趣味性活动，也可以引导参与到小组合作的活动中，鼓励幼儿彼此之间团结合作共同取得好成绩，这样一来，幼儿就能够深入感受到团队合作的重要性，并且能够更好地发挥出自身在团队中的价值，从而有助于幼儿自信心的提升。例如，幼儿教师安排幼儿进行室外活动，组织幼儿开展四人五腿的小游戏，促使幼儿能够从游戏中发现自身在团队合作中的价值，以此来树立自信心，从而促进幼儿更好的发展。
3.发扬优点的同时弱化缺点，增强幼儿的自信心。
幼儿教师开始教学之前，一定要充分掌握不同幼儿的不同特点，采取相对应的教学方式，避免幼儿之间进行比较，在幼儿学习的过程中，要善于发现幼儿自身的优点和缺点，要根据幼儿自身的特点，引导幼儿在学习的过程中能够发现自身闪光的地方，从而有助于树立自信心。例如，对于一些幼儿来说，很喜欢做好事，教师就可以安排这些幼儿当值日生，并帮助教师为其他幼儿进行服务，这样能够让这些幼儿感受到自身的价值，能够增强他们的自信心。
4.实施家园共育的措施。
随着教育事业的发展，增强幼儿的自信心是一项重要的教学内容，但是培养幼儿的自信心不能够单纯依靠幼儿教师，还需要幼儿家长进行良好的配合。幼儿家长是幼儿的启蒙老师，在幼儿成长的过程中发挥着不可替代的作用，想要培养幼儿的自信心，家长必须要与幼儿教师进行合作交流，共同制定培养的措施。
四、结束语
综上所述，自信心是幼儿成长和发展的主要动力，对幼儿的一生都具有极其重要影响。并且幼儿教育是幼儿自信心培养的重要阶段，因此在幼儿教育工作中必须采取有效的措施对幼儿自信心进行培养，从而促进幼儿的健康成长。
参考文献
[1]张丽琴.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略解析[J].读与写（教育教学刊），2019（08）.
[2]唐晶晶.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略研究[J].学周刊，2020（18）.
◆关键词：幼儿教育;自信心;培养;重要性;原因;措施
自信心是正确评价并充分相信自己的能力，幼儿时期是培养人的自信心最为关键阶段。因此为了促进幼儿的健康成长，以下就幼儿园教育中的幼儿自信心培养措施进行了探讨分析。
一、幼儿自信心缺失的主要原因
1.家庭的过度保护。
一般处于幼儿时期的孩子，在家庭中都会被亲人呵护。当他们在生活中面对困难的时候，会不断向家长求助，并不会基于自身能力对问题进行解决。当幼儿摆脱家庭走向集体的时候，这些缺陷将不断暴露，导致其学习与生活受到冲击，影响幼儿心理。
2.教师批评。
幼儿自信心的缺失，还会受到教师过多批评影响。一般情况下，幼儿会很重视教师的评语，当教师对幼儿进行表扬时，他们会表现的更兴奋;当教师对其批评的时候，他们会表现的沮丧。幼儿长期在这种批评环境下进行学习，自我否定心理不断降低，他们逐渐不相信自身的能力，从而导致自信心的无法形成。
二、幼儿园教育中的自信心培养作用
1.帮助幼儿进行独立思考能力的培养。
幼儿教育过程中，只有当幼儿对自己的学习工作充满信心时，他们才有足够的勇气进行教师安排的各种测试，并在教室安排的活动中取得友谊的测试成绩。在幼儿教学过程中鼓励教师对幼儿将产生不可估量的积极影响。由于幼儿阶段的幼儿的自身的发展状况不足，年幼的幼儿往往难易进行对于自身学习的自我判断，幼儿往往喜欢从别人那里进行自我判断。而高效的自信心能够帮助幼儿形成独立思考的能力，实现对于幼儿自身能力的判断。
2.帮助提升幼儿的学习积极性。
尽管学龄前教育主要侧重于培养幼儿的兴趣和帮助幼儿养成良好的行为习惯，但对幼儿进行学龄前教育的重要任务之一是帮助幼儿为在接下来的小学学习做好准备。老师在教学过程中进行积极有效的鼓励工作，并在学习过程中帮助他们建立自信，使幼儿在学习中有成就感和喜悦感。当幼儿从小就开始学习的乐趣时，幼儿会积极开展主动學习。学习的积极性对孩子的整个学习生活有根本的影响。只有幼儿积极学习，幼儿才能开展真正有意义的学习。因此，老师应该引导孩子学习，帮助幼儿形成积极高效的自信心，而不是強迫他通过各种方式学习。
三、幼儿园教育中的幼儿自信心培养措施
1.宣传教育平等观念，促使幼儿树立自信心。
想要在幼儿园教育中帮助幼儿建立自信心，首先需要做的就是向幼儿和幼儿家长宣传教育平等的观念，鼓励幼儿积极参与教学活动，并从中收获知识，这样一来，幼儿教育就能够为幼儿的发展打下良好的基础，从而有助于幼儿全面的发展。因此，在进行幼儿教育时，一切教学活动的开展都要围绕幼儿进行，要充分考虑幼儿的学习能力和性格特点，促使幼儿能够自主进行知识的探索，调动幼儿求知的欲望，并加强教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的沟通交流，彼此之间建立互相的信任，这样才能够更加有效的培养幼儿的自信心。例如，对于大部分幼儿来说，普遍对于颜色有着强烈的学习兴趣，在教学的过程中，一般遇到自己不认识的颜色就会指出颜色的位置并向幼儿教师进行请教，当幼儿教师在告知幼儿正确颜色的同时也会适当地对幼儿的思维进行启发，促使幼儿能够自主进行思考，不仅能够牢记教师传授的知识，甚至还能够达到举一反三的效果，能够有效帮助幼儿提高自信心。
2.丰富幼儿教学活动，营造良好的教学氛围。
培养幼儿的自信心还需要从教学实际出发，组织幼儿开展多样化的教学活动，加强幼儿之间的沟通交流，这样有助于培养幼儿人际交往的能力。幼儿教师可以在充分了解幼儿兴趣爱好的基础上设置小游戏，增加幼儿教学中趣味性活动，也可以引导参与到小组合作的活动中，鼓励幼儿彼此之间团结合作共同取得好成绩，这样一来，幼儿就能够深入感受到团队合作的重要性，并且能够更好地发挥出自身在团队中的价值，从而有助于幼儿自信心的提升。例如，幼儿教师安排幼儿进行室外活动，组织幼儿开展四人五腿的小游戏，促使幼儿能够从游戏中发现自身在团队合作中的价值，以此来树立自信心，从而促进幼儿更好的发展。
3.发扬优点的同时弱化缺点，增强幼儿的自信心。
幼儿教师开始教学之前，一定要充分掌握不同幼儿的不同特点，采取相对应的教学方式，避免幼儿之间进行比较，在幼儿学习的过程中，要善于发现幼儿自身的优点和缺点，要根据幼儿自身的特点，引导幼儿在学习的过程中能够发现自身闪光的地方，从而有助于树立自信心。例如，对于一些幼儿来说，很喜欢做好事，教师就可以安排这些幼儿当值日生，并帮助教师为其他幼儿进行服务，这样能够让这些幼儿感受到自身的价值，能够增强他们的自信心。
4.实施家园共育的措施。
随着教育事业的发展，增强幼儿的自信心是一项重要的教学内容，但是培养幼儿的自信心不能够单纯依靠幼儿教师，还需要幼儿家长进行良好的配合。幼儿家长是幼儿的启蒙老师，在幼儿成长的过程中发挥着不可替代的作用，想要培养幼儿的自信心，家长必须要与幼儿教师进行合作交流，共同制定培养的措施。
四、结束语
综上所述，自信心是幼儿成长和发展的主要动力，对幼儿的一生都具有极其重要影响。并且幼儿教育是幼儿自信心培养的重要阶段，因此在幼儿教育工作中必须采取有效的措施对幼儿自信心进行培养，从而促进幼儿的健康成长。
参考文献
[1]张丽琴.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略解析[J].读与写（教育教学刊），2019（08）.
[2]唐晶晶.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略研究[J].学周刊，2020（18）.