【摘 要】
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当前,全球产业发展和分工格局加速推进,国内经济发展水平快速提高,新的知识、新的技术极大地促进了社会的进步,社会对于环境设计人才的需求产生了新的变化,环境设计教育教学
【基金项目】
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项目阶段性成果（南京财经大学校级教改课题，项目号：JGY19066）
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当前,全球产业发展和分工格局加速推进,国内经济发展水平快速提高,新的知识、新的技术极大地促进了社会的进步,社会对于环境设计人才的需求产生了新的变化,环境设计教育教学也将迎来前所未有的机遇和挑战。问题驱动式教学强调学生学习的主动性,有利于提升环境设计创新实践人才培养质量。文章在对问题驱动式教学进行理论研究的基础上,从教学目标与原则、教学组织形式和教学效果与评价三个方面进行环境设计专业课程教学改革的研究与探索,旨在提高学生解决实际问题的能力,并培养学生批判性思维、创造性思维和创新实践的能力。
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