近年来以实验为背景的试题在高考中所占的比值逐年增加，高考对学生的基本实验操作、实验技能、实验设计和实验探究能力的要求越来越高。如何进行高效的实验复习一直困扰着一线的生物教师，笔者认为通过发挥命题导向作用，落实实验教学目标不失为一条有效的途径。
　　1 重视实验基本技能，培养动手能力
　　 实验中的基础知识和基本技能是高考的必考点，如显微镜的使用中怎样调节亮度？怎样调节清晰度？怎样调节放大倍数？低倍镜换高倍镜发生怎样的变化？微生物的培养中倒平板操作的细节有哪些？平板划线的细节有哪些？怎样制备培养基？……另外，实验对照设计、物质的鉴定技术、物质的提取方法等也常在高考题中出现。在教学中，教师要引导学生动手操作、思考和讨论，使学生掌握实验的基本技能和基本方法，从而加强学生动手能力。教师可将实验基本技能整合命制成原创题从而发挥导向作用。
　　 【例1】 图1表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲的菌株Q的主要步骤，下列说法错误的是（