【摘 要】
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本文运用定性分析的方法,通过答卷、自我陈述、个人访谈、学习行为观察、现场测验等方式,对两个词汇记忆能力较强和两个词汇记忆能力较弱的学习者在词汇记忆上所表现出来的种
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本文运用定性分析的方法,通过答卷、自我陈述、个人访谈、学习行为观察、现场测验等方式,对两个词汇记忆能力较强和两个词汇记忆能力较弱的学习者在词汇记忆上所表现出来的种种差异进行了比较分析,包括学习动因和态度,学习方法和管理策略,学习心理和生理状态,语言学能中的机械记忆能力和语音编码能力,以及持久记忆能力等方面的分析,发现词汇记忆能力强和弱的学习者之间的优势与劣势,为教师影响和指导学生提高英语词汇学习效果和词汇记忆能力提供一些依据和帮助.
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