【摘 要】
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公立大学内部资源配置实践纷繁复杂,受到行政权力、学术权力、市场竞争和人情社会的直接影响。探讨大学内部资源配置的理论逻辑,需要厘清各配置主体的人性假定及其所持配置逻
【机 构】
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浙江师范大学田家炳教育科学研究院;
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校内部治理体系创新的理论与实践研究”(16JZD039)
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公立大学内部资源配置实践纷繁复杂,受到行政权力、学术权力、市场竞争和人情社会的直接影响。探讨大学内部资源配置的理论逻辑,需要厘清各配置主体的人性假定及其所持配置逻辑,而大学作为整体有其符合教育规律的应然资源配置逻辑。大学内部资源配置的绩效是各配置主体相互博弈的结果,实践中大学内部资源配置存在"行政主义"、"管理主义"和"关系主义"等偏差。大学内部资源配置在制度选择上需要强调配置制度的刚性,用制度抑制偏差;允许各利益相关者充分博弈,以平衡资源配置各影响因素,使配置整体逻辑符合教育规律;在尊重高等教育规律的基础上强化资源配置绩效评估。
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