【摘 要】
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＜正＞10月10日,"服务脱贫攻坚与乡村振兴的社会学——北京市社会学学会2020年学术前沿论坛暨常务理事会会议"成功召开。本次论坛由中国农业大学人文与发展学院承办,我校党委副书记宁秋娅、北京市社会学会会长张翼致辞,我校人文与发展学院院长叶敬忠主持论坛开幕式。中国农业大学党委副书记宁秋娅对来自北京和京外近200名与会学者的到来表示热烈欢迎,她指出,中国农业大学的社会学学科立足其研究传统与特色、发挥国
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＜正＞10月10日,"服务脱贫攻坚与乡村振兴的社会学——北京市社会学学会2020年学术前沿论坛暨常务理事会会议"成功召开。本次论坛由中国农业大学人文与发展学院承办,我校党委副书记宁秋娅、北京市社会学会会长张翼致辞,我校人文与发展学院院长叶敬忠主持论坛开幕式。中国农业大学党委副书记宁秋娅对来自北京和京外近200名与会学者的到来表示热烈欢迎,她指出,中国农业大学的社会学学科立足其研究传统与特色、发挥国家顶尖农科大学优势,
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＜正＞地源热泵系统是一种以浅层地热能资源为冷热源，进行能量转换的供热空调系统。浅层地热能资源，是指蕴藏于地表以下一定深度范围内（一般为200m）岩土体、地下水或地表水中具有开发利用价值的热能，其温度一般低于25℃，是近年来被密切关注及快速开发利用的清洁、环保型新能源。浅层地热能资源不受地域、资源等限制，具有储量大、分布广、零排放、可持续利用等优点，是一种绿色、环保的可再生能源。大力推进浅层地热能资
阅读与写作能力是学生在初中阶段需要掌握的重要能力，良好的语文写作能力能够帮助学生提高语文学习的效率，培养学生的写作功底，锻炼学生的语言组织能力。但大多数学生在写作时会出现下笔困难的问题，不知道如何组织语言，这是因为学生没有将语文阅读与写作学习相结合。本文简单分析了语文阅读与写作的关系以及如何将两者一体化提出了相关建议。
舞蹈是舞者用肢体去展演的,书法是书法家用笔、墨、纸去展现的。二者因线的流动、节奏的处理、韵律之美以及情感等,被关联在一起。二者是不同"领域"的艺术,却有着相通的共同性。现代舞《行草三部曲》将书法技法用于舞蹈的创编中,将西方舞蹈艺术与中国传统书法艺术相融合,使其进行碰撞,从而让作品本身产生出不一样的火花,使作品更加出彩。本文针对《行草三部曲》将书法与舞蹈的动势美、形态美以及意境美进行探究。
数学是初中的基础学科之一,初中阶段的数学学习对于初中生的数学思维的培养有着重要的作用。一次函数是初中数学学习的重要一环,其综合了逻辑分析、数形结合等重要的数学思想,对于初中生的数学综合思维能力的提升有着非常重要的作用。但是当前的数学课堂由于受到传统数学课堂教学模式的影响,导致一次函数的课堂教学效率极其低下,严重地降低了一次函数对于初中生数学综合能力的提升作用。
边缘计算技术为在智能电力设备端开展基于神经网络的就地智能诊断成为可能，但存在电力智能终端资源受限与局部放电诊断模型高资源占用之间的矛盾。为解决此问题，该文提出了基于深度-广度联合剪枝的电力设备局部放电轻量化诊断方法。该方法将MobileNetV2作为基础模型，在训练中引入可迭代重要度因子，“端到端”地感知并裁剪模型中的冗余模块，实现深度方向的结构压缩；采用几何中值滤波器剪枝（FPGM）进一步去除各
沈从文创造的湘西世界表征着人与自然的和谐，这在某种程度上隔离了社会语境，产生出对原始人性的审美化倾向，其结果是原小说的意指性被削弱，社会批判功能的丧失。《萧萧》是沈从文于1929年创作的短篇小说，其中对乡下女性的日常生活以及悲剧命运的展示体现出沈从文对于女性命运的极大关注。本文试图运用符号学的基本方法细读《萧萧》，探索潜藏于文本之下的沈从文“各为其性”的性别平等观。
现阶段教育改革是大势所趋，多学科的交叉与融合已成为改革进程中重要的探索方向。双语教学模式有助于提高公共体育课程的教学质量，拓展高校大学生的知识储备，其在公共体育教学中的应用是“体教融合”的有效实践。文章从双语教学模式与高校公共体育课程相结合的视角进行剖析，旨在拓展公共体育教学的深度内涵，提高学生在体育领域的英语能力，开拓学生的国际化视野，培养复合型体育人才。
＜正＞党的十八大以来，党中央把逐步实现全体人民共同富裕摆在更加重要的位置上，采取有力措施保障和改善民生，打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，为促进共同富裕创造了良好条件。我国已经进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段，高质量发展和推进共同富裕具有高度的内在一致性，新发展阶段，必须在高质量发展中扎实推进共同富裕。
教学中的互动作为课堂教学的重要组成部分,对教师实现教学目标及学生完成学习任务起到重要作用,其中课堂互动作为主要体现教学效果的环节,长时间以来一直受到各界关注。以往文献研究多集中于师生互动而生生互动没有得到足够重视,同时较多关注实体课堂而对线上教学缺乏关注。在疫情的特殊时期下,线上教学成为主流,教学方式的转变影响了课堂互动的实施,线上教学中“互动难”“互动效果差”等问题一直存在。论文立足于线上任务型
艺术教育是现在幼儿教育的重要组成部分,是从幼儿的兴趣、爱好、特长等方面进行入手。幼儿教师通过生动有趣的艺术表演形式来激发幼儿的审美、表演、鉴赏和创造力。就对艺术活动设计与开展进行了探讨,提出了一些具体的措施。