【摘 要】
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针对学生在第二、三轮复习中课堂参与度较低的现象,提出并形成了“基于多维互动的点线面体复习模式”。从模式的提出、构建、案例分析及评价四个方面阐述了该模式在备考中的
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针对学生在第二、三轮复习中课堂参与度较低的现象,提出并形成了“基于多维互动的点线面体复习模式”。从模式的提出、构建、案例分析及评价四个方面阐述了该模式在备考中的具体应用。
Aiming at the phenomenon that students’ participation in the classroom is low in the second and third rounds of reviewing, this paper proposes and forms a “model of point and line review based on multidimensional interaction”. This paper elaborates the concrete application of this model in pro formating from four aspects: the mode of proposal, construction, case analysis and evaluation.
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