【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》三次提到语文教学及教材对继承中华优秀传统文化的重要作用,并指出应继承“我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟”[1],以儒家经
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》三次提到语文教学及教材对继承中华优秀传统文化的重要作用,并指出应继承“我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟”[1],以儒家经典为代表的古诗文作品因而愈加受到语文教学的重视。古诗文作品中无疑蕴含着丰富的中华优秀传统文化,但如何将其中的文化内涵从文字背后发掘出来,如何在以“字词句段篇”为主要语境的课堂教学中,对中华传统文化、思想、精神、价值取向进行恰当的拓展,是广大语文教师当下必须深入思考的问题。笔者以语文教材中的《论语》篇章为例,以其中蕴含的儒家治学思想为视角
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