【摘 要】
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当今社会,媒体传播形式愈发多样化,社会大众接收信息的渠道、方式、内容庞杂,这无论是对大众而言还是对某个个体而言,都造成了很复杂的影响。大家接收信息的形式和心态也相应
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当今社会,媒体传播形式愈发多样化,社会大众接收信息的渠道、方式、内容庞杂,这无论是对大众而言还是对某个个体而言,都造成了很复杂的影响。大家接收信息的形式和心态也相应发生变化。譬如,以前观众可以在电视机前耐心地看完30分钟的《焦点访谈》,现在由于受到手机上各种信息的吸引或打扰,大部分观众可能连10分钟的专题节目都没法看完。研究表明,人体大脑的工作记忆空间也极其有限,无法同时接收太多信息。那么,我们的主题宣传该何去何从?如何当好党和政府的喉舌,牢牢把握舆论宣传阵地?这需要我们充分地掌握新形势下受众接收信息、传
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【摘 要】随着新课程改革全面实施,课堂教学越来越重视自主、合作、探究式教学,促使学生多元发展。在初中历史开展主题活动课能让学生深入理解所学知识,形成良好的创新思维和科学精神,增强分析问题和解决问题能力,提高历史教学质量。 【关键词】初中历史;主题活动课;实践;反思 历史是初中教育重要组成部分,在于提高学生人文素养。随着课程改革持续深入,主题活动课也相继出现到历史课堂教学当中,在增强学生实践能力
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