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本研究运用测验法对河南省农村幼儿园进行调查研究,结果显示幼儿数学入学准备存在着数学发展不足和发展不均衡现象;幼儿对数、量、图形和空间的学习优于对逻辑关系、学习品质的学习。由此得出结论:幼儿的数学入学准备工作还不完善且有很大的发展空间,应加强对其逻辑关系的学习和数学学习品质的培养。
河南省农村幼儿数学入学准备的调查--以商丘市M农村幼儿园为例
【摘 要】
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本研究运用测验法对河南省农村幼儿园进行调查研究,结果显示幼儿数学入学准备存在着数学发展不足和发展不均衡现象;幼儿对数、量、图形和空间的学习优于对逻辑关系、学习品质
【机 构】
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周口师范学院教育科学学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2015年09期
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