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【摘要】随着科学技术高速发展，基于互联网的智能手机已经渗透进每个人的生活，进而出现了很多低头族的手机控。我们学生也更是如此。本文就这一现象进行了探究并提出了如何利用手机来辅助大学英语课堂教学。
【关键词】智能手机 高职课堂 信息技术 英语教学
现如今，科技发展的日新月异，智能手机几乎成了每家每户的生活必备品，学生更是如此。不论其价格高低，至少每个学生人手一部手机。当今网络非常发达，很多学生都成了手机控。上课可以不带书，不带笔，但手机肯定是随身携带的。上课天天低头玩手机的现象屡禁不止。学校领导和老师都想尽一切办法，让学生放下手机，但似乎成效不大。所以我认为，任何事物都是有两面性的，何不让智能手机发挥其作用，帮助学生更好的学习英语呢？
一、智能手机的定义
智能手机是一款类似于电脑的手机。它是指“像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称。”时至今日，智能手机已经深入到千家万户。上至七十多岁的老年人，下至十几岁的小朋友，都在使用它。当然，我们的学生更是每一天都会携带并使用智能手机。现在智能手机的用途非常之多，特别是开通了手机支付功能以后，智能手机贯穿了人们的衣食住行各个方面。现在出门可以不带钱包，但手机是一定会带的。所以如何正确的引导学生在课堂上使用手机是门学问。
二、智能手机对高职高专英语课堂教学的影响
在网络如此发达的今天，我们95后的学生都有较强的掌握信息技术的能力。他们这一代的年轻人非常乐于接受新鲜事物，喜欢指尖上的学习方式，不喜欢单调的灌输式教学方式。学生喜欢玩智能手机，里面有很多小游戏以及视频可以吸引他们，但在课堂上面如何引导他们正确的使用手机来学习，就需要我们老师来思考。其實智能手机具有整合视频、音频、图像等多媒体资源的优势，支持利用碎片时间随时、随地、高效的开展交互与协作，它是极好的语言教学载体。智能手机里可以下载很多有利于英语学习的APP，这样可以很好的吸引学生的注意力，使英语学习变得更加生动有趣。
三、智能手机在高职高专英语课堂上辅助教学的应用
1.智能手机可以辅助听说教学。众所周知，学习英语的最重要一点是可以开口跟别人进行有效的交流沟通。所以一定要想办法提高学生的英语听说能力。智能手机里的APP，有视频播放和音频播放的功能，还有的软件可以录音，这些功能都可以辅助学生的英语听说技能。例如，可以让学生关注“大耳朵英语”的微信公众号，该公众号每天都会推送一篇语音材料，可以反复的听和读。里面还会穿插一些日常交际的口语，文字以及音频资料都有，让学生可以跟着练习。还会有一些英语谚语和习语，增加学生的知识储备。该公众号还不定期有一些中英文对照的小幽默片段，也为学生的英语学习增添了一些乐趣。另外一个练习英语口语的APP我也会让学生下载，那就是英语趣配音。英语趣配音集视频配音、单词以及社交功能于一身，深受广大英语爱好者的喜爱。这个APP是由杭州菲助科技有限公司开发的英语学习软件。本软件通过1-2分钟的短视频配音，让英语学习充满趣味性。这个软件平台每天会更新英语新闻、美剧、歌曲、广告等视频资源，能满足不同阶段的英语学习者的需求。每个视频都有难度系数的评定，学习者可以根据自身的英语水平来自由选择模仿或跟读某个视频片段。这个APP里面有很多经典的电影以及广告的片段，可以让学生来模仿并配音。配完音了之后，可以上传到网络，其他人可以听到并发表评论。这种新鲜的练习英语口语的方式学生觉得很有趣味性并有一定的挑战性。很多学生一开始并不能做的很好，有各种各样的问题出现。我作为老师就会给他们提供一些指导，比如语音，语速以及哪里该停顿之类。这种有趣的练习英语听说的能力就可以通过一部智能手机而实现。
2.智能手机可以让学生增加词汇量。俗话说：“不积跬步，无以至千里”。想把英语学好更是如此。学习英语是一个长时间的积累的过程。一篇优美的作文需要很多好句子组成。句子则是由一个一个单词构成。所以增加词汇量尤其重要。以前的传统的英语课堂上，老师对着单词表，让学生跟着一起读，然后再解释意思并举例，最后让学生死记硬背下来。这种词汇教学方式学生会觉得很枯燥无趣并且成效不大，学生也很难接受。如果把智能手机运用到学生的词汇学习上，会起到一个非常好的效果。智能手机可以帮助学生随时随地查找并学习英语单词。我们老师可以让学生在智能手机上下载一些有助于学习英语单词的APP，例如金山词霸，辞海和百词斩。在课前，我会让学生提前预习生单词。如果他们遇到没学过的生词，鼓励他们先利用这些APP查找并掌握其正确的发音。在课堂上，我会有一些奖励办法，激励学生大胆举手起来朗读单词表。这样一来，学生的积极性就会被调动起来，他们会觉得学习英语是有一定的成就感，也就更能增加他们学习英语的信心。
四、结语
在知识大爆炸的今天，在“互联网 ”的大环境下，传统的高职高专英语课堂教学模式已经落伍。我们作为新时代的高职英语老师，也应该积极探索和研究新的教学模式。我们应该正确的引导学生使用智能手机来辅助课堂教学，让学生们能够积极参与到与老师之间的互动中来，而不是天天只知道用手机来玩游戏和看电影。
参考文献：
[1]李鸣旦.智能手机在高职高专英语教学中的运用[J].信息技术教育，2017，07-0180-01.
[2]蒋秀娟，郭汉英，吴婧聆.手机软件“英语趣配音”辅助高职英语教学的可行性研究，2016，05-0103-02.
【关键词】智能手机 高职课堂 信息技术 英语教学
现如今，科技发展的日新月异，智能手机几乎成了每家每户的生活必备品，学生更是如此。不论其价格高低，至少每个学生人手一部手机。当今网络非常发达，很多学生都成了手机控。上课可以不带书，不带笔，但手机肯定是随身携带的。上课天天低头玩手机的现象屡禁不止。学校领导和老师都想尽一切办法，让学生放下手机，但似乎成效不大。所以我认为，任何事物都是有两面性的，何不让智能手机发挥其作用，帮助学生更好的学习英语呢？
一、智能手机的定义
智能手机是一款类似于电脑的手机。它是指“像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称。”时至今日，智能手机已经深入到千家万户。上至七十多岁的老年人，下至十几岁的小朋友，都在使用它。当然，我们的学生更是每一天都会携带并使用智能手机。现在智能手机的用途非常之多，特别是开通了手机支付功能以后，智能手机贯穿了人们的衣食住行各个方面。现在出门可以不带钱包，但手机是一定会带的。所以如何正确的引导学生在课堂上使用手机是门学问。
二、智能手机对高职高专英语课堂教学的影响
在网络如此发达的今天，我们95后的学生都有较强的掌握信息技术的能力。他们这一代的年轻人非常乐于接受新鲜事物，喜欢指尖上的学习方式，不喜欢单调的灌输式教学方式。学生喜欢玩智能手机，里面有很多小游戏以及视频可以吸引他们，但在课堂上面如何引导他们正确的使用手机来学习，就需要我们老师来思考。其實智能手机具有整合视频、音频、图像等多媒体资源的优势，支持利用碎片时间随时、随地、高效的开展交互与协作，它是极好的语言教学载体。智能手机里可以下载很多有利于英语学习的APP，这样可以很好的吸引学生的注意力，使英语学习变得更加生动有趣。
三、智能手机在高职高专英语课堂上辅助教学的应用
1.智能手机可以辅助听说教学。众所周知，学习英语的最重要一点是可以开口跟别人进行有效的交流沟通。所以一定要想办法提高学生的英语听说能力。智能手机里的APP，有视频播放和音频播放的功能，还有的软件可以录音，这些功能都可以辅助学生的英语听说技能。例如，可以让学生关注“大耳朵英语”的微信公众号，该公众号每天都会推送一篇语音材料，可以反复的听和读。里面还会穿插一些日常交际的口语，文字以及音频资料都有，让学生可以跟着练习。还会有一些英语谚语和习语，增加学生的知识储备。该公众号还不定期有一些中英文对照的小幽默片段，也为学生的英语学习增添了一些乐趣。另外一个练习英语口语的APP我也会让学生下载，那就是英语趣配音。英语趣配音集视频配音、单词以及社交功能于一身，深受广大英语爱好者的喜爱。这个APP是由杭州菲助科技有限公司开发的英语学习软件。本软件通过1-2分钟的短视频配音，让英语学习充满趣味性。这个软件平台每天会更新英语新闻、美剧、歌曲、广告等视频资源，能满足不同阶段的英语学习者的需求。每个视频都有难度系数的评定，学习者可以根据自身的英语水平来自由选择模仿或跟读某个视频片段。这个APP里面有很多经典的电影以及广告的片段，可以让学生来模仿并配音。配完音了之后，可以上传到网络，其他人可以听到并发表评论。这种新鲜的练习英语口语的方式学生觉得很有趣味性并有一定的挑战性。很多学生一开始并不能做的很好，有各种各样的问题出现。我作为老师就会给他们提供一些指导，比如语音，语速以及哪里该停顿之类。这种有趣的练习英语听说的能力就可以通过一部智能手机而实现。
2.智能手机可以让学生增加词汇量。俗话说：“不积跬步，无以至千里”。想把英语学好更是如此。学习英语是一个长时间的积累的过程。一篇优美的作文需要很多好句子组成。句子则是由一个一个单词构成。所以增加词汇量尤其重要。以前的传统的英语课堂上，老师对着单词表，让学生跟着一起读，然后再解释意思并举例，最后让学生死记硬背下来。这种词汇教学方式学生会觉得很枯燥无趣并且成效不大，学生也很难接受。如果把智能手机运用到学生的词汇学习上，会起到一个非常好的效果。智能手机可以帮助学生随时随地查找并学习英语单词。我们老师可以让学生在智能手机上下载一些有助于学习英语单词的APP，例如金山词霸，辞海和百词斩。在课前，我会让学生提前预习生单词。如果他们遇到没学过的生词，鼓励他们先利用这些APP查找并掌握其正确的发音。在课堂上，我会有一些奖励办法，激励学生大胆举手起来朗读单词表。这样一来，学生的积极性就会被调动起来，他们会觉得学习英语是有一定的成就感，也就更能增加他们学习英语的信心。
四、结语
在知识大爆炸的今天，在“互联网 ”的大环境下，传统的高职高专英语课堂教学模式已经落伍。我们作为新时代的高职英语老师，也应该积极探索和研究新的教学模式。我们应该正确的引导学生使用智能手机来辅助课堂教学，让学生们能够积极参与到与老师之间的互动中来，而不是天天只知道用手机来玩游戏和看电影。
参考文献：
[1]李鸣旦.智能手机在高职高专英语教学中的运用[J].信息技术教育，2017，07-0180-01.
[2]蒋秀娟，郭汉英，吴婧聆.手机软件“英语趣配音”辅助高职英语教学的可行性研究，2016，05-0103-02.