【摘 要】
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<正>"课已至,意未尽,思不止"是课堂教学的一种理想境界。时下,不少初中信息技术教师对课堂导入研究得比较多,而对课堂结尾的设计很少关注,导致了不少课堂存在"烂尾"现象,主要
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<正>"课已至,意未尽,思不止"是课堂教学的一种理想境界。时下,不少初中信息技术教师对课堂导入研究得比较多,而对课堂结尾的设计很少关注,导致了不少课堂存在"烂尾"现象,主要表现在以下方面:一是平平淡淡,流于形式,半分钟解决问题;二是表面热热闹闹,实则走马观花;三是结课变成了教师对未能完成学习任务的训斥,出现"张飞怒吼,曹军怵然"的现象。笔者以"初中信息技术结课存在问题及矫治对策"为微型课题,结合大量课堂实践研究,反思得失,形成自己的见解。
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