【摘 要】
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摘 要:马克思主义者是辩证唯物主义和历史唯物主义的坚定信仰者,一部分非马克思主义者会错误地认为马克思主义者甚至认为马克思本人是对神明报“十分恶意”和对宗教“不能容忍”的态度,包括那些“半截子”唯物主义者在内,他们这种错误的认识在于没有真正的坚持辩证法这一基本立场看问题。只有完整探析马克思的宗教观,才能让人们更好的了解“马克思主义哲学”下的宗教含义。 关键词:马克思;宗教观;本质 一、马克思宗教
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[摘 要:思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,初中道德与法治课需要充分发挥其德育功能,做到认真研究德育目标和课程的特点;提高对德育功能的认识,适应时代发展要求;让学生牢固树立“四信”和“三观”等方面采取措施,真正落实“立德树人”的根本任务。 关键词:初中道德与法治;德育功能;“立德树人”] 思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸
[摘 要:节奏是话剧演员表演创作中的重要内容;生活节奏是话剧表演节奏的基础;话剧艺术的节奏富有多样性、表现性、创造性;节奏贯穿于话剧舞台行动三要素当中。 关键词:演员;话剧表演;节奏;舞台行动] 节奏“就是一切运动的组织原则,是运动中的多个部分互相联系的规律性,它能够形成一个过程。它就十分有目的地把任何一个过程,根据花费最少的力量而达到最大效果的原则,组成统一整体的规律性。”舞台行动的节奏既包
[摘 要:高校的党建和思政工作都是学校工作的重要组成部分,党建工作重点是关注并培养合格党员,同样思政教育的目标也是培养出更多具有高素质的人才,因此党建和思政教育具有相同的目标和方向,是促进高校完善教学体系,强化学生的综合素质必备的两大环节。与此同时,党建和思政是在党的教育方针指导下开展的,都能够提高大学生的思想教育,但在教学中,党建工作和思政课程要想达到深度融合的程度,也存在着一些困境。 关键词
[摘 要:随着新课改的进程不断深入,体育游戏在小学阶段的体育教学中起到了重要的作用,它能够在较大程度上激发学生参与体育课堂、学习体育知识的欲望。因此,为了提升小学体育教学的有效性,教师在开展体育教学时,应合理的将体育游戏带入到小学体育课堂中去。这样一来,不仅能够有效的调动学生参与体育课堂的积极性,还能够在一定程度上提升学生的身体素质。基于此,本文深入分析体育游戏化教学的实际价值,并为其开展具体教学
[摘 要:小學班主任对学生而言,是良师,也是益友,班主任不仅要传授小学生基础文化知识,更重要的是塑造小学生的思想,规范其行为,健全其人格。小学班主任的管理工作意义重大。班主任作为班级的管理者,有责任和义务为学生创造良好的学习和生活环境,让学生进行高效学习。由此看来,关注小学班主任的管理工作具有必要性和重要性,小学班主任管理工作的综合成效直接关系学生未来的教育和发展。基于此,本文在高校课堂模式下反思
[摘 要:数学作为主要科目,是伴随学生一生的科目,对学生的学习影响产生巨大的影响。在数学的学习中,计算能力是提高数学成绩的重要原因之一,而且是一个学生需要具备的最基本能力,不仅是为了学好数学,在生活中也需要一定的计算能力。计算能力需要从小培养,而且在各个年龄段都需要进行培养,提高能力。为未来的学习打好基础,让学生更好的学习。 关键词:数学教学;计算能力;提高能力] 运算能力不仅在学生的一生中有
[摘 要:众所周知,数学知识具有复杂、特殊、逻辑性超强等等的特点,因此,老师在实际教学的过程当中,要注重培养学生的逻辑能力与思维,只有这样,才能进一步的提高自己的教学效率和学生学习的能力,为学生以后的学习和发展打下良好的基础。本文主要对逻辑思维在小学数学教学中的养成进行了分析,研究了现阶段小学数学教学当中数学的意义,并提出了逻辑思维在小学数学教学中养成方法与策略,希望能够在加快教师培养学生逻辑思维
[摘 要:近年来,随着中国软实力的不断增强,中国已经在文化发展的道路上逐渐迈入文化强国的行列。文化建设对于中国特色社会主义的建设和发展都是至关重要的一环。这其中党校对于文化教学、文化传承以及文化的科研发展起到了非常重要的作用。在文化强国建设的过程中,党校发挥了先锋的作用,为社会主义文化强国的建设打下了坚实基础。本文针对党校在建设文化强国中的重要作用,以及发挥作用的具体途径进行了探究。 关键词:党
[摘 要:初中道德与法治学科的学习与时事要闻紧密相关。从时事活动入手,结合国际理解教育的理念,学生会对时事要闻产生更深刻的思考。本文从时事活动中国际理解教育理念的意义,时事活动的践行与时事活动的展望三个方面分析了将国际理解教育运用于时事活动的可能性。 关键词:国际理解教育;时事活动;道德与法治学科] 一、时事活动中国际理解教育理念的意义 国际理解教育是由联合国教科文组织(UNESCO)所提倡
摘要:寻衅滋事罪是我国刑法条文中一个富有争议的罪名,原因就在于它所具备的“口袋化”特征。随着信息网络的发展,网络起哄闹事型寻衅滋事罪的数量也日渐增多。本文从我国《刑法》条文的有关规定出发,结合近日以来热点的网络“精日”言论问题,对网络起哄闹事型寻衅滋事罪的行为、场所等要素作了一些刑法教义学上的思考:首先,本罪的行为要素可以解释为“无事生非,制造事端,扰乱公共秩序”;其次,网络空间解释为公共场所是一