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随着课程改革的不断推进,学生的主体地位越来越显现,课堂教学不再只是注重知识的传授,而是更加关注学生的全面发展。这一转变要求教师将重“教”转变为重“学”,使用探究性教学模式,培养学生的自主学习能力。本文在阐述探究性阅读的基础上,进一步结合部编本教材,提出了探究性阅读教学的几种方法,以供大家参考。
以部编版教材为例谈探究性阅读的意义与方法
【摘 要】
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随着课程改革的不断推进,学生的主体地位越来越显现,课堂教学不再只是注重知识的传授,而是更加关注学生的全面发展。这一转变要求教师将重“教”转变为重“学”,使用探究性教
【机 构】
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广西北海市合浦县沙田镇东风小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2020年4期
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