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目的：探讨综合激励法在小儿针刺过程中的应用效果。方法：将笔者所在科门诊1260例1～6岁针刺患儿,随机分为试验组和对照组,各630例。试验组采用语言激励、肢体激励、物质激励（如赠送冠以＂勇敢之星＂、＂阳光宝宝＂、＂奥特曼＂等所谓幼儿喜爱的卡通图案小粘贴）等的综合激励法;对照组则采用常规针刺法时的语言沟通。结果：试验组患儿不哭闹、主动配合的达67%,对照组仅34%;试验组哭而配合操作的22%,对照组20%。两组配合患儿比较差异有统计学意义（P〈0.01）。试验组患儿哭闹、不配合操作仅11%,对照组则高达46