【摘 要】
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自2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出“核心素养”这一思想后，英语阅读受到前所未有的关注。然而受传统教育思维的影响，初中英语深度阅读教学浮于表面形式，教学效果不显著。为深入贯彻教育部要求，提高学生阅读能力，笔者回顾2015—2021年在国内期刊上发表的相关论文，以期充分了解初中英语深度阅读教学的现状和发展情况，并对取得的成就和存在的问题进行总结分析，为今后的
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自2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出“核心素养”这一思想后，英语阅读受到前所未有的关注。然而受传统教育思维的影响，初中英语深度阅读教学浮于表面形式，教学效果不显著。为深入贯彻教育部要求，提高学生阅读能力，笔者回顾2015—2021年在国内期刊上发表的相关论文，以期充分了解初中英语深度阅读教学的现状和发展情况，并对取得的成就和存在的问题进行总结分析，为今后的阅读教学研究提供参考。
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