5月16日多家媒体报道，国务院总理李克强15日主持召开国务院常务会议，研究做好今年高校毕业生就业工作，决定进一步提高重点高校招收农村学生比例。
　　看到这个消息，激动是不言而喻的。在为这项政策叫好的同时，也有隐忧。其实，教育界的城乡不均，不仅在大学广泛存在，在中学、小学，乃至幼儿园，都广泛存在，这几年，“超级中学”、“超级小学”不断崛起，农村学生比率却不断下降。这就是无法否认的教育现状，尽管我们说，要改善农村学生的受教育程度等，可农村学校的硬件、师资、生源，根本无法与城市比较。尽管很多学校都承诺“不让每一位有志者因困辍学”，但不断增加的教育开支，还是阻碍了他们的向上步伐。不少农村孩子，还没有进入“跑道”，就已经被淘汰了，因为他们不具备家庭优势、知识优势、财富优势，还有人脉优势。在与城市孩子的竞争中，他们存在着“天然的劣势”、“权利的弱势”等。
　　想到了愈演愈烈的阶层固化，中国社科院一份名为《当代中国社会流动》研究报告表明，父辈具有社会资本的那些人比一般人更易于成为干部。干部子女成为干部的机会，是非干部子女的2倍多。这种状况不仅影响就业公平，更加剧了由社会底层向中间阶层以及更上阶层流动的难度。
　　因此，借由国务院的“进一步提高重点高校招收农村学生比例”，我们应发起一场轰轰烈烈的教育平权运动，不仅要加大大学中的农村生比例，各所重点中学、重点小学，乃至优质幼儿园，都应该加大农村生的比例，让优秀的农村孩子能接受更多优质教育机会、平等教育机会。尤其是地方政府要加大对农村教育的重视和投资，提高农村教育的办学质量。这不仅是对农村生的平等教育权利的满足，也是未来发展的重要智力资源和发展动力。一个公平的社会，一个有希望的社会，就应该不论出身和财富，让每一个有才华的人，都得到发展和壮大的机会。这才是“中国梦”的要义所在，也才是打造“中国发展升级版”的核心所在。
　　据报道，上个世纪60年代，美国曾发起一场由政府、社会精英共同发起的教育平权运动，国会于1964年通过了《公民权利法》，并在此基础上制定一系列被统称为“肯定性行动”的法律，规定少数族裔和弱势群体在招工、入学、企业竞争中受到“优先照顾”。有了这个政策，诸如美国驻华大使骆家辉，1968年才从西雅图的一所公立高中毕业，考进了耶鲁大学。对他而言，这个转折有改变命运的意义——他出生在种族歧视十分严重的50年代，身为退伍军人的父亲却找不到工作，全家租住在6平方米大的公屋中，小骆家辉连一句英语都不会说。教育平权运动使强势群体为弱者做出牺牲，以实现平等的梦想，并为未来的美国社会注入持续不衰的活力。
　　如果我们也做到了这一点，必将为未来中国释放出更多的公平效应、人才效应、智慧效应，以及可持续发展效应！但愿这一天，早日降临！