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【摘要】小学生正处于成长的关键时期，这一时期是性格初步形成、习惯逐渐养成的重要阶段，班主任如何做好与学生、家长等各方面的沟通，直接影响到他们的健康成长。基于此，现对小学班主任的沟通与管理艺术进行探讨。
【关键词】小学 班主任 沟通与管理 艺术
一个班级最核心的管理者就是班主任，作为一个班级的管理者，应该将跟这个班级相关的所有事务都管理妥当，使得正常的教学活动能够顺利进行。此外，诸如学生的身心健康、学习态度和学习能力等方面和班主任的日常管理有着密不可分关系。为了更好地引导学生，班主任应该积极采取科学合理管理措施，加强与学生之间的沟通交流，实时了解学生的相关动态。
一、注重班主任与学生之间交流的平等性
班主任要和学生建立和平共处的关系，这也是实现有效性管理的根本要求。学生和班主任之间的关系要建立在一切平等的基础之上，如果在实际教学过程中遇到问题，教师不能强行要求学生听从自己的意见，应该加强与学生之间的交流，应综合考虑学生的意见。由此可见，在与学生沟通的过程中，班主任扮演着十分重要的角色，在日常交流沟通中，班主任应注重和学生之间的关系建立，做一名平易近人的，受学生尊重的人民教师。此外，学生如果有某些地方做的有问题，班主任切记不可直接给予学生批评，应注意说话的语气，耐心帮助学生分析事情的厉害，使得学生从根本上认识到错，一定程度上有助于学生形成正确的人生价值观。例如，对于学生做错的地方，班主任可以不给予直接地否定，通过引用适当的故事使得学生自己意识到自己的错，这样的引导效果更有利于缓和班主任和学生之间的关系，推动班级管理工作的顺利进行。
二、班主任与学生交流时要坚持“以人为本”的理念
“以人为本”是班主任在实施管理工作过程中应时刻遵循的育人理念，培养自己的人文情怀，作为班主任可以从下面几个方面要求自己：首先，要培养自己与学生沟通的耐心，班主任要时刻关心学生的学习生活，给予生活上遇到困难的学生及时地帮助，积极引导学生排除心里的不快，关注每一名学生内心最深处的感受，这样才是将沟通交流的工作落到实处，否则都是空谈，班主任对学生的情感疏通作用是不容忽视的，有的时候学生对老师的认可胜过对其他任何人的认可，因此，班主任务必要注重与学生之间的沟通方式；其次，打造良好的沟通交流平台也是班主任的一项重要任务，所有的交流都需要一定的平台和环境，良好的学习生活环境和交流平台是构建和谐师生关系的前提条件，对此，班主任可以充分利用现有的网络资源，建立便于师生网聊沟通的群，在此平台上，学生可以将不便于和老师当面讲的话说出来，同时老师也可以更为贴实地了解到学生的实际想法，提高管理的有效性；最后，班主任要注重采用科学有效的沟通策略。
三、班主任应积极与任课老师进行沟通
除了班主任和学生之间关系构建，班主任和其他任课教师之间关系建立也很重要，值得注意的一点是，班主任和任课教师的关系没有高低之分，二者是平等关系，组织的相关班级活动，班主任要积极主动地邀请任课教师参加，课余时间，班主任也要加强与任课教师之间的交流沟通，完善相关的班级管理体系，使得教学管理工作顺利实施。除此之外，班主任也要注重学生和任课教师之间的关系建立，任课教师可能不会像班主任那么了解每一位学生性格、生活等方面，在实际教学过程中，很有可能和学生之间发生冲突，对此，班主任是协调任课教师和学生构建和谐关系的重要桥梁，其作用不容忽视。一个完整的班级管理体系包括班主任的管理和代课教师的关系，二者缺一不可，不易被班主任发现的一些问题有可能代课教师就很容易发现，两个管理方面结合起来将会大大提高对学生的管理效率，做为代课教师，应该将学生出现的问题及时与班主任进行沟通，便于班主任更好地管理班级事务。
四、班主任要掌握与家长沟通的技巧
除了学生和课任教师外，班主任还要加强与学生家长之间的交流，了解学生在校和在家的状况，同时也会对家长的教育方法等有所了解，便于实施针对性的管理策略，提高管理效率。此外，班主任要及时将学生在校的表现和学习状况、精神状态等方面反馈给学生家长，使得家长对学生的在校状态有一定的了解，便于家长更新教育理念和教育方法，实现对学生的高效管理。在双方交流沟通基础上，班主任要耐心听取家长的意见，告知家长要多关心学生的其他方面，不能一味地关心学生的学习，久而久之，只会使得学生更加厌烦学习；在日常生活中，要鼓励学生去做自己喜欢做的事，并要给予适当的赞扬，创造良好的学校教育和家庭教育氛围，促进学生的健康成长。
五、结束语
小学班主任实现有效的班级管理方法就是合理运用沟通艺术，确保对班级的有效管理，促进学生的全面发展。在班级日常管理过程中，班主任要端正自己的工作态度，增强自己的责任心，注重更新管理方法和教育理念，力争以更好的状态，更专业的素养去管理班级事务。
【参考文献】
[1]池景春.小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用[J].考试周刊，2015（97）：186.
[2]冯群.沟通艺术在农村小学班主任管理工作中的运用[J].中华少年，2016（2）：244.
【关键词】小学 班主任 沟通与管理 艺术
一个班级最核心的管理者就是班主任，作为一个班级的管理者，应该将跟这个班级相关的所有事务都管理妥当，使得正常的教学活动能够顺利进行。此外，诸如学生的身心健康、学习态度和学习能力等方面和班主任的日常管理有着密不可分关系。为了更好地引导学生，班主任应该积极采取科学合理管理措施，加强与学生之间的沟通交流，实时了解学生的相关动态。
一、注重班主任与学生之间交流的平等性
班主任要和学生建立和平共处的关系，这也是实现有效性管理的根本要求。学生和班主任之间的关系要建立在一切平等的基础之上，如果在实际教学过程中遇到问题，教师不能强行要求学生听从自己的意见，应该加强与学生之间的交流，应综合考虑学生的意见。由此可见，在与学生沟通的过程中，班主任扮演着十分重要的角色，在日常交流沟通中，班主任应注重和学生之间的关系建立，做一名平易近人的，受学生尊重的人民教师。此外，学生如果有某些地方做的有问题，班主任切记不可直接给予学生批评，应注意说话的语气，耐心帮助学生分析事情的厉害，使得学生从根本上认识到错，一定程度上有助于学生形成正确的人生价值观。例如，对于学生做错的地方，班主任可以不给予直接地否定，通过引用适当的故事使得学生自己意识到自己的错，这样的引导效果更有利于缓和班主任和学生之间的关系，推动班级管理工作的顺利进行。
二、班主任与学生交流时要坚持“以人为本”的理念
“以人为本”是班主任在实施管理工作过程中应时刻遵循的育人理念，培养自己的人文情怀，作为班主任可以从下面几个方面要求自己：首先，要培养自己与学生沟通的耐心，班主任要时刻关心学生的学习生活，给予生活上遇到困难的学生及时地帮助，积极引导学生排除心里的不快，关注每一名学生内心最深处的感受，这样才是将沟通交流的工作落到实处，否则都是空谈，班主任对学生的情感疏通作用是不容忽视的，有的时候学生对老师的认可胜过对其他任何人的认可，因此，班主任务必要注重与学生之间的沟通方式；其次，打造良好的沟通交流平台也是班主任的一项重要任务，所有的交流都需要一定的平台和环境，良好的学习生活环境和交流平台是构建和谐师生关系的前提条件，对此，班主任可以充分利用现有的网络资源，建立便于师生网聊沟通的群，在此平台上，学生可以将不便于和老师当面讲的话说出来，同时老师也可以更为贴实地了解到学生的实际想法，提高管理的有效性；最后，班主任要注重采用科学有效的沟通策略。
三、班主任应积极与任课老师进行沟通
除了班主任和学生之间关系构建，班主任和其他任课教师之间关系建立也很重要，值得注意的一点是，班主任和任课教师的关系没有高低之分，二者是平等关系，组织的相关班级活动，班主任要积极主动地邀请任课教师参加，课余时间，班主任也要加强与任课教师之间的交流沟通，完善相关的班级管理体系，使得教学管理工作顺利实施。除此之外，班主任也要注重学生和任课教师之间的关系建立，任课教师可能不会像班主任那么了解每一位学生性格、生活等方面，在实际教学过程中，很有可能和学生之间发生冲突，对此，班主任是协调任课教师和学生构建和谐关系的重要桥梁，其作用不容忽视。一个完整的班级管理体系包括班主任的管理和代课教师的关系，二者缺一不可，不易被班主任发现的一些问题有可能代课教师就很容易发现，两个管理方面结合起来将会大大提高对学生的管理效率，做为代课教师，应该将学生出现的问题及时与班主任进行沟通，便于班主任更好地管理班级事务。
四、班主任要掌握与家长沟通的技巧
除了学生和课任教师外，班主任还要加强与学生家长之间的交流，了解学生在校和在家的状况，同时也会对家长的教育方法等有所了解，便于实施针对性的管理策略，提高管理效率。此外，班主任要及时将学生在校的表现和学习状况、精神状态等方面反馈给学生家长，使得家长对学生的在校状态有一定的了解，便于家长更新教育理念和教育方法，实现对学生的高效管理。在双方交流沟通基础上，班主任要耐心听取家长的意见，告知家长要多关心学生的其他方面，不能一味地关心学生的学习，久而久之，只会使得学生更加厌烦学习；在日常生活中，要鼓励学生去做自己喜欢做的事，并要给予适当的赞扬，创造良好的学校教育和家庭教育氛围，促进学生的健康成长。
五、结束语
小学班主任实现有效的班级管理方法就是合理运用沟通艺术，确保对班级的有效管理，促进学生的全面发展。在班级日常管理过程中，班主任要端正自己的工作态度，增强自己的责任心，注重更新管理方法和教育理念，力争以更好的状态，更专业的素养去管理班级事务。
【参考文献】
[1]池景春.小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用[J].考试周刊，2015（97）：186.
[2]冯群.沟通艺术在农村小学班主任管理工作中的运用[J].中华少年，2016（2）：244.