水韵嫩江，清秀而灵动，镌刻下千年的足迹；冰雪嫩江，苍劲而内敛，谱写出百年的文明。黑龙江省嫩江县厚积而薄发，秉承着“想对策解难点、抓落实见成效”的工作思路，在完善远程教育“硬件”配备的基础上进一步强化“软件”建设，有效突破了党员教育工作遇到的瓶颈，让远程教育终端站点学用工作焕发出崭新的活力。
　　工作留痕“一招鲜”
　　一般而言，各地在开展各项远程教育工作过程中都会认真而详细地做好工作记录，一方面是为工作留痕，便于查询和考核；另一方面也是希望在留痕的过程中总结经验、梳理思路，以便日后更好开展工作。那么，在远程教育工作实践中，如何变“简答题”为“填空题”，从而减轻远教工作者的负担呢？黑龙江省嫩江县经过探索实践，为14个乡镇、147个行政村和15个社区的终端站点制作下发了统一的远程教育工作系列纪实簿，按照实用性强、方便记录和管理的原则，精心设计了以“规章制度类”“学用活动类”“工作创新类”和“成果转化类”为主的“嫩江县远程教育软件”合集，规范了项目，明确了记录要求。特别是在远程教育“成果转化类”活动记录中增加了“示范基地”“示范站点”“示范户”建设一览表，让远教学用效果实现了“打造有规划、提升有目标”。
　　嫩江县伊拉哈镇新丰村的省级优秀管理员方立明在谈起记录簿的使用体会时十分感慨：“这套‘软件合集’特别贴合我们的实际工作，只要统计好数据填空进去就可以，既规范又实用！”
　　制度设计“双保险”
　　为进一步增强基层远程教育终端站点的学用实效，提高站点管理员的工作效率，黑龙江省嫩江县创新实施“学分制”管理，制定了《嫩江县远程教育“学分制”管理制度》。制度明确了以各远教终端站点为单位，实行百分制，采取单次计分、年终核算平均分的计算方式，将远程教育站点学用活动的开展情况及远程教育工作纪实簿的填写情况作为评分项，将党委积分计入党建检查、督查和书记述党建范畴，与评“先优”挂钩，真正让责任落实到位，用制度设计为远程教育学用工作保驾护航。自实施“学分制”管理以来，在全县各项远教学习活动中村级站点参学率均达90%以上。
　　张传同是嫩江县海江镇嫩光村的一位远程教育管理员，提起村里的远教学用制度他深有感触：“以前组织学用活动一忙活起来就忘了及时记录活动详情。这回好了，纪实簿上的活动细项分类清、说明细，直接画个勾就解决了，方便多了。”
　　服务党建“心手牵”
　　“一簿在手，服务全有。”在新时代，为了实现远程教育与党建工作的有机融合，满足各领域党员群众的不同学习需求，黑龙江省嫩江县按照“城市党建”新要求并结合远程教育工作特点，将远程教育工作纪实簿规范为“城市版”和“农村版”，进一步修订了工作说明。县委组织部引导基层党组织建立网上党小组和学习小组，覆盖全县535个党支部，提高了黨员教育培训质量，充分释放出远程教育与党建工作的融合优势。
　　“以前也想管好、抓好这项工作，但是缺乏可操作性强的依据，有些制度和规定太老了，不符合时代发展的需要。现在有了这本记录簿，工作有说明、执行有制度、实施有细则，管理起来也有抓手了！”县直机关党工委组织委员杨宪在领取纪实簿后如是说。
　　（作者单位：黑龙江省嫩江县委组织部）