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为培养高质量的专业人才,利用专业课程思政育人的问题当引起重视。这就要求在立足专业课程基本定位的前提下,融入与专业课程知识紧密融合的思政育人因素,专业教师则要进行专业课程思政的思维转换,找准课程思政育人的发力方向,本文以专业课程《机械基础》为例,深入挖掘思政育人元素,进行专业课程思政育人策略的实践。