【摘 要】
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基于现代化计算机信息化技术不断更新迭代背景下,随着虚拟仿真技术的创新融合,改革作为无机化学实验教学模式创新可持续发展的关键所在,亦是衡量评价学生专业素质和实操能力
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基于现代化计算机信息化技术不断更新迭代背景下,随着虚拟仿真技术的创新融合,改革作为无机化学实验教学模式创新可持续发展的关键所在,亦是衡量评价学生专业素质和实操能力的价值评判依据,应根据自身发展特点及实际现状,构建虚拟仿真技术视角与无机化学实验教学创新改革体系。文章通过结合“文献法”,创建了教师团队职业素养、试验资源开发的力度、实验教学辅助方式、实验教学评价方式、学生学习化学的兴趣等5个核心素养指标。结果表明:5个影响指标均呈现正相关且显著性差异(P<0.01)。基于此,提出了相应的改革策略,为无机化
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