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在课堂教学过程中,教师要利用暗示、感染、激励和信任等方式产生皮格马利翁效应,达到教师所期待的教育效果。
浅谈中小学课堂教学中的“皮格马利翁效应”
【摘 要】
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在课堂教学过程中,教师要利用暗示、感染、激励和信任等方式产生皮格马利翁效应,达到教师所期待的教育效果。
【机 构】
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延边大学师范学院心理学专业
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2008年06期
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