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地理教学中大量实践的活动可以培养学生的地理观察力、野外考察以及运用地理知识分析问题的能力。本课题研究校园内的＂田野调查＂,范畴具体且和学生关系紧密,有利于深入细致地挖掘校园课程资源。从理论学习到实践调查;从校园绿植分布调查,到绿色交通、清洁能源、循环资源、低碳规划;从质性观察到量化统计;从校园历史到校园未来规划,学生经历了多层次、多角度、多方法、多维度的北郊百年校园独特的田野调查过程。