【摘 要】
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对于传统的高中数学教学而言,在实际展开教学活动的时候,教师往往存在课堂结构意识不强的现象,没有实现对课堂教学时间的合理分配以及利用,这样也使得学生的课堂学习主动性受
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对于传统的高中数学教学而言,在实际展开教学活动的时候,教师往往存在课堂结构意识不强的现象,没有实现对课堂教学时间的合理分配以及利用,这样也使得学生的课堂学习主动性受到了一定影响.因此,教师在展开高中数学课堂教学活动的时候,应该注意对传统的教学模式进行创新,明确课堂提问的重要性,对课堂教学时间进行合理分配,通过这种及时反馈的方式来改善现阶段的数学课堂教学现状,从而提升学生的自主学习意识.
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