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肢体语言具有丰富性、广泛性与感染性,歌曲教学中的肢体语言能够调动幼儿学习的积极性、主动性,对培养幼儿的乐感、审美具有重要意义。本文探讨了在幼师专业学生培养过程中,如何提高学生对肢体语言的关注程度,通过声势的表现、乐曲韵律的感受、音乐指挥的模拟、歌曲情感的理解,提高幼儿歌曲教学的整体水平。
肢体语言在幼儿歌曲教学中的运用
【摘 要】
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肢体语言具有丰富性、广泛性与感染性,歌曲教学中的肢体语言能够调动幼儿学习的积极性、主动性,对培养幼儿的乐感、审美具有重要意义。本文探讨了在幼师专业学生培养过程中,
【机 构】
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湛江市幼儿师范学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年4期
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