事事都为孩子“做决定”的家长们的想法可能如下：
　　我怕孩子选错，所以我就给他做主了。
　　孩子那么小，懂什么選择不选择的？
　　我是他家长，吃过的饭比他吃过的盐还多，还能有错？
　　我还不是为她好？省得她以后后悔。
　　……
　　这样的家长能列出一大串的理由，
　　为自己替孩子做选择这一行为辩护，
　　却忽视了选择对个人成长的意义。
　　完美的人生是充分拥有选择权
　　有选择，才能认清自我
　　俗话说“萝卜青菜，各有所爱”，这有所爱就必须建立在尝试过萝卜和青菜的基础上，倘若单有萝卜或者青菜，人就“不知所爱”。同样的，在不断选择和取舍中，孩子才能认清自己真正的需要是什么、自己是什么样的人，才能找到生命的独特意义。
　　有选择，才有动力前行

　　“自己选择的路，哭着也要走完”，这句话曾在网络上广为流传。因为是自己做出的选择，就必须自己负责，即便遇到了困难和艰难，也要咬牙坚持。
　　对孩子而言也是如此，从选择学习的才艺到大学专业、工作方向，只有出于自我意愿的选择，他们才能甘心去付出努力，不轻言放弃。
　　有选择，才能怀抱希望
　　人生若只有一种可能性，那该多可怕，因为一旦失败就再无其他出路。“别无选择”应该是一个最无奈的词汇，也常浮上很多绝望之人的心头。
　　家长最需要教会孩子的就是：人生其实有无数可能和选择，犯错了、失败了，不要紧——反省自我，重整行囊，再换条路重新走，总会守得云开见月明。
　　其实很多家长已经意识到让孩子自己“当家做主”的重要性，但很多时候又怕过犹不及：“孩子误入人生歧途怎么办？人生可没有后悔药……”
　　这些顾虑为人父母的都能理解，但正如温室里的花朵终要面对风吹雨打，父母不能替孩子做一辈子的选择。还有的家长不知如何创造机会给孩子选择，怀疑自家家底不够丰厚，但事实并非如此。
　　马尔科姆.格拉德威尔在其著作《逆转》里提到财富如何影响父母教育的效果：贫穷和富裕家庭的父母教育都一样不容易，并不是钱挣得越多，孩子选择能力就越高。因为贫穷的孩子“别无选择”，有什么就用什么；富裕的孩子“无须选择”，要什么就有什么。无论贫富，孩子的选择能力如果得不到锻炼和培养，结果就是“寒门难出贵子”“富不过三代”。
　　如何培养孩子的选择能力
　　孩子不是机器人，选择能力也不像程序可以一键安装应用，家长必须意识到：这是一个耗时费力的大工程，需要一步一步来。
　　尽早开始给选择的机会
　　因为孩子越小，选择能力的培养效果越好。你无法想象一个从小被父母事事做主的孩子，成年后就能自己马上做出决策，他必定会茫然不知所措。
　　现代“伤仲永”故事主角魏永康，他13岁上大学，但离开母亲后，因生活无法自理和学习问题被学校劝退，人际交往能力也十分低下。究其原因在于控制欲极强的母亲，除了专心读书，她不允许儿子做其他任何事情，最终神童泯然众人矣。
　　从生活点滴小事开始
　　很多家长觉得只需要在“人生大事”上给孩子选择就行，但培养孩子的选择能力要从日常生活的点滴开始积累。从吃饭穿衣到看书交友，都要给孩子选择的余地。如果怕孩子乱选、瞎选，家长提前做好筛选和把关，提供几个安全选项就可以。比如孩子明天该穿什么衣服，告诉他明天的天气和气温，让他自己从合适的衣服中选了穿；自己的衣服也要学着归置，是折叠还是悬挂？
　　这些都是生活细微之处的学问，孩子若能学好，能同时锻炼孩子的生活自理能力和选择能力。
　　和孩子商量，给孩子指导
　　当孩子有限的经验无法做出选择时，家长就要给予必要的分析和引导：几个选项的利弊在哪里，选择之后的可能结果会是怎样，如何去思考和取舍。教会孩子在明确目的、手段和限制条件之后，找到最优解决方案。这种思维方式能让孩子少走很多弯路。
　　寒暑假时，很多家庭会出门旅游，让孩子参与旅游目的地和路线的规划就是很好的机会：是出国还是周边城市？家长有没有假期？家长的薪资条件如何？初定目的地有什么有趣的地方？是乘坐飞机、高铁还是自驾？相信最后即便最终结果和孩子的选择不完全一致，这一趟旅行的意义会深刻得多。
　　让孩子承担选择的后果
　　孩子有选择的权利，自然就有承担后果的义务，不论结果是好是坏，因为这是他们为自己人生负责的起点。孩子自己做的选择，就必须要坚持下去，破坏了选择就要接受惩罚。年少时多碰几次壁，长大后才能少犯错。比如孩子选择先写作业再看电视，某天偷偷先看了电视，家长可以没收作业本，再和老师沟通此事；或者一个星期都不能看电视，记得这些惩罚都要在孩子选择之前，和孩子协商制定成规则，家长要做好监督工作。
　　在《哈利.波特》里邓布利多对哈利说：我们的选择远比我们的能力更能彰显我们是什么样的人。正是孩子的一个个选择，构筑成孩子自己的未来。
　　孩子们，准备好迎接自己的选择了吗？
　　父母们，准备好迎接孩子的选择了吗？
　　钱志亮 北京师范大学教育学院副教授、硕士导师