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对于高中生来说,历史是许多人比较头痛的一个科目.因为知识点多,许多学生普遍反映记忆很难,再加上我校学生的学习自觉性和对知识的理解归纳能力不够,所以在课堂上培养学生归纳知识的能力尤其显得重要.这也是在新课程理念下教师的一项任务.本文就历史课堂中如何让学生可以顺利归纳知识的过程进行举例说明.
在历史课堂上如何培养学生归纳知识的能力——高中历史教学案例
【摘 要】
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对于高中生来说,历史是许多人比较头痛的一个科目.因为知识点多,许多学生普遍反映记忆很难,再加上我校学生的学习自觉性和对知识的理解归纳能力不够,所以在课堂上培养学生归
【机 构】
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福建省福清市第三中学,福建,福清,350300
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2010年11期
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