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【摘要】随着计算机技术的发展及其应用不断推广，计算机信息技术越来越广泛地应用于医疗系统的各个环节。本文对医学信息学复合型人在医疗卫生领域中的需求和卫生学校计算机课程教学现状进行了对比分析,阐明了卫生学校计算机课程教学改革的必要性。通过对课程内容、教学模式的不断摸索与实践，为学生提供更加优质的教学，真正培养出优秀、实用型的医学人才来适应社会就业需求。
【关键词】卫生学校；教学改革；医学信息学
目前，我国城市的大中型医院多数都具有了规模不一、程度不同的医院信息系统。尤其是近年来，病人一入院，从住院收费到病历记录，从图像处理到药品管理等很多方面都离不开计算机。因此提前对医院信息系统的体系结构、功能模块、技术特点以及发展趋势有一定的了解才能在就业后很快的适应医疗卫生行业的需要。而现今卫生学校的计算机教学现状发展仍然停滞不前，下面笔者就其教学存在的现状及课程改革的意义和策略提出自己的一些看法与见解。
一、分析现状
《计算机应用基础》作为一门公共课程目前在卫生学校广泛开设，该课程过于简单和笼统，基本上都是以向学生传授计算机基础知识为主，例如，Windows操作系统，Office办公软件的使用等等。这些知识在学生进入医疗卫生领域所从事的专职中起到了基础作用，而许多实用性强和专业性强的医学信息学应用软件在计算机教学中却未讲到。这样使卫生学校的学生毕业后直接到医院工作， 对独立完成有关医疗信息管理系统的工作能力就非常匮乏。因此，卫生学校的计算机课程教学需要进行重新定位与改革使之适应这种技能新挑战，迎合就业需要。
二、改革意义
在一个信息时代，计算机应用能力已成为人们适应信息化社会的一种基本技能。在医疗信息化医院的建设进程中，不但要求在岗人员熟练掌握计算机的基本操作，更急需经过系统规范教育、具有熟练的医学信息技术应用能力的复合型医护人才。所以在卫生学校计算机基础教学中融入医疗卫生信息学的知识对今后学生的就业会有很大的帮助。
三、改革策略
1.注重医疗单位所需
目前，在医疗单位中对毕业生的实践能力要求越来越高，因为医疗单位需要的是要拿来就用的学生，但现在卫生学校的毕业生都存在一个致命弱点，就是动手能力普遍较差，虽然有一定计算机操作能力，但还主要局限在上网聊天、玩游戏、浏览新闻等方面，而当医院真正提出任务，需要其独立完成时，其对信息的检索、组织、统计等能力的匮乏就体现出来了。为解决这个普遍问题，学校可在适当的时间组织学生去医院参观教学，让学生在真实中感受计算机在现代医疗中的使用，体会计算机给现代医疗信息学带来的作用与意义。这样既可以培养学生的动手能力和学习兴趣，同时还可以让学生尽快接触社会，接触岗位，为将来的工作奠定良好的素质基础。
2.针对不同专业，制定实用课程
“医学信息学”是一门医学信息为主要研究对象，以医学信息的运动规律及应用方法为主要研究内容，以现代计算机为主要工具，以解决医药工作人员在处理医学信息过程中的各种问题为主要研究目标的一门新兴学科，是一门介于医学与信息学之间的交叉学科。它的供体学科是计算机科学，受体学科是医学科学。而这门学科已经成为我国全体医务工作人员和卫生学校在校生必须掌握的一门现代化工具。目前，卫生学校都有临床、护理、药剂、医检、助产等专业。对于不同医学专业的学生来说，他们所要掌握的计算机知识侧重点也不同。考虑到学生就业后由岗位决定所需技能不同，还应分别设置最优化的计算机课程去服务于不同的医学专业，如对预防医学专业学生应多讲一些编程知识，对护理专业学生主要以菜单操作为主、对医检专业的学生应注重医疗设备的使用等。而现在有些卫校已开设了《实用医学信息学》的培训课程， 目的就是要借助计算机信息技术，解决医学工作中的实际问题。
3.采取新颖的教学模式，强化上机实践教学环节
在教学的过程中教师可以摒弃传统的“满堂灌”教学模式，针对不同的学习内容，反复地思考和研究，制定适当的教学模式，刺激学生学习的主观能动性，从而使学生计算机应用能力有所提高。除改进教学模式外，更重要的是强化上机实践教学环节。因为计算机教学与其他很多学科的教学不同，其实践操作性很强。教师设计实验时应尽量将学生所需要掌握的技能融入到实际应用相贴切的实验任务之中，同时结合多媒体播放医疗单位用到的医疗信息系统。学生通过亲自动手上机实践，逐步熟悉和掌握应用软件的功能及使用来适应岗位需求。
以上所述就是笔者对卫生学校计算机教学存在的现状及课程改革的意义和策略提出的看法与见解。卫生学校计算机教学应加快改革力度，以就业为导向，以技能培训为特色，以培养满足市场需求的应用型人才为目标。这也是其教学的任务和目标所在。
参考文献
[1]丁宝芬.实用医学信息学[M].东南大学出版社,2003.
[2]孙彬.浅谈中等卫生职业学校实用医学信息学教学[J].卫生职业教育,2008,26(12):
1～2.
作者简介：贾志君（1980—），女，山西阳泉人，大学本科，现供职于山西省阳泉市卫生学校。
【关键词】卫生学校；教学改革；医学信息学
目前，我国城市的大中型医院多数都具有了规模不一、程度不同的医院信息系统。尤其是近年来，病人一入院，从住院收费到病历记录，从图像处理到药品管理等很多方面都离不开计算机。因此提前对医院信息系统的体系结构、功能模块、技术特点以及发展趋势有一定的了解才能在就业后很快的适应医疗卫生行业的需要。而现今卫生学校的计算机教学现状发展仍然停滞不前，下面笔者就其教学存在的现状及课程改革的意义和策略提出自己的一些看法与见解。
一、分析现状
《计算机应用基础》作为一门公共课程目前在卫生学校广泛开设，该课程过于简单和笼统，基本上都是以向学生传授计算机基础知识为主，例如，Windows操作系统，Office办公软件的使用等等。这些知识在学生进入医疗卫生领域所从事的专职中起到了基础作用，而许多实用性强和专业性强的医学信息学应用软件在计算机教学中却未讲到。这样使卫生学校的学生毕业后直接到医院工作， 对独立完成有关医疗信息管理系统的工作能力就非常匮乏。因此，卫生学校的计算机课程教学需要进行重新定位与改革使之适应这种技能新挑战，迎合就业需要。
二、改革意义
在一个信息时代，计算机应用能力已成为人们适应信息化社会的一种基本技能。在医疗信息化医院的建设进程中，不但要求在岗人员熟练掌握计算机的基本操作，更急需经过系统规范教育、具有熟练的医学信息技术应用能力的复合型医护人才。所以在卫生学校计算机基础教学中融入医疗卫生信息学的知识对今后学生的就业会有很大的帮助。
三、改革策略
1.注重医疗单位所需
目前，在医疗单位中对毕业生的实践能力要求越来越高，因为医疗单位需要的是要拿来就用的学生，但现在卫生学校的毕业生都存在一个致命弱点，就是动手能力普遍较差，虽然有一定计算机操作能力，但还主要局限在上网聊天、玩游戏、浏览新闻等方面，而当医院真正提出任务，需要其独立完成时，其对信息的检索、组织、统计等能力的匮乏就体现出来了。为解决这个普遍问题，学校可在适当的时间组织学生去医院参观教学，让学生在真实中感受计算机在现代医疗中的使用，体会计算机给现代医疗信息学带来的作用与意义。这样既可以培养学生的动手能力和学习兴趣，同时还可以让学生尽快接触社会，接触岗位，为将来的工作奠定良好的素质基础。
2.针对不同专业，制定实用课程
“医学信息学”是一门医学信息为主要研究对象，以医学信息的运动规律及应用方法为主要研究内容，以现代计算机为主要工具，以解决医药工作人员在处理医学信息过程中的各种问题为主要研究目标的一门新兴学科，是一门介于医学与信息学之间的交叉学科。它的供体学科是计算机科学，受体学科是医学科学。而这门学科已经成为我国全体医务工作人员和卫生学校在校生必须掌握的一门现代化工具。目前，卫生学校都有临床、护理、药剂、医检、助产等专业。对于不同医学专业的学生来说，他们所要掌握的计算机知识侧重点也不同。考虑到学生就业后由岗位决定所需技能不同，还应分别设置最优化的计算机课程去服务于不同的医学专业，如对预防医学专业学生应多讲一些编程知识，对护理专业学生主要以菜单操作为主、对医检专业的学生应注重医疗设备的使用等。而现在有些卫校已开设了《实用医学信息学》的培训课程， 目的就是要借助计算机信息技术，解决医学工作中的实际问题。
3.采取新颖的教学模式，强化上机实践教学环节
在教学的过程中教师可以摒弃传统的“满堂灌”教学模式，针对不同的学习内容，反复地思考和研究，制定适当的教学模式，刺激学生学习的主观能动性，从而使学生计算机应用能力有所提高。除改进教学模式外，更重要的是强化上机实践教学环节。因为计算机教学与其他很多学科的教学不同，其实践操作性很强。教师设计实验时应尽量将学生所需要掌握的技能融入到实际应用相贴切的实验任务之中，同时结合多媒体播放医疗单位用到的医疗信息系统。学生通过亲自动手上机实践，逐步熟悉和掌握应用软件的功能及使用来适应岗位需求。
以上所述就是笔者对卫生学校计算机教学存在的现状及课程改革的意义和策略提出的看法与见解。卫生学校计算机教学应加快改革力度，以就业为导向，以技能培训为特色，以培养满足市场需求的应用型人才为目标。这也是其教学的任务和目标所在。
参考文献
[1]丁宝芬.实用医学信息学[M].东南大学出版社,2003.
[2]孙彬.浅谈中等卫生职业学校实用医学信息学教学[J].卫生职业教育,2008,26(12):
1～2.
作者简介：贾志君（1980—），女，山西阳泉人，大学本科，现供职于山西省阳泉市卫生学校。