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区域内高职教育资源的共享，使交易成为可能和必然。考察当前区域高职教育资源共享中的交易行为，高职院校、职教集团和政府部门同时扮演着交易主体角色，交易和结算方式呈现出自发、自由、多元化的特点。从推动区域高职教育资源充分共享出发，必须正视并解决好各院校在交易中的利益分割问题，进而确立协调彼此之间利益关系的共享机制，从根本上化解“软资源”的定价困难、“等值”与折算（冲抵）的确认困难、不同交易主体的动力差异等制约因素。