【摘 要】
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在探讨态度改变的理论发展的基础上介绍态度研究的新进展——联想和命题过程评价模型，该模型认为理解态度的评价判断应该根据其潜在的心理过程：联想过程和命题过程，二者分别对应
【机 构】
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华东师范大学心理与认知科学学院,福建师范大学心理系
【基金项目】
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华东师范大学优秀博士研究生培养基金(20080015)
论文部分内容阅读
在探讨态度改变的理论发展的基础上介绍态度研究的新进展——联想和命题过程评价模型，该模型认为理解态度的评价判断应该根据其潜在的心理过程：联想过程和命题过程，二者分别对应内隐和外显态度，并相互影响。同时，该模型还对态度改变进行了新的诠释。因此，该模型对于今后的态度研究具有一定的理论意义，文章最后还指出了该模型的不足之处。
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